Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 19 стр.

UptoLike

19
ðåêîìåíäàöèè äëÿ ïðîâåäåíèÿ ïåäàãîãè÷åñêèõ ëåêòîðèé, ðîäè-
òåëüñêèõ ñîáðàíèé â ïîìîùü ñåìåéíîìó âîñïèòàíèþ.
10. ÓÏÐÀÂËÅÍÈÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÌÈ ÑÈÑÒÅÌÀÌÈ
Í.Â. Áîðäîâñêàÿ, À.À. Ðåàí. Ïåäàãîãèêà.
Äàííûé ðàçäåë ïðåäñòàâëåí ñëàáî. Îñíîâíîå âíèìàíèå óäå-
ëÿåòñÿ ñòèëÿì ïåäàãîãè÷åñêîãî ðóêîâîäñòâà (àâòîðèòàðíîìó, äå-
ìîêðàòè÷åñêîìó, ïîïóñòèòåëüñêîìó). Âîïðîñû óïðàâëåíèÿ øêî-
ëîé íå ðàññìàòðèâàþòñÿ.
È.Ô. Õàðëàìîâ. Ïåäàãîãèêà.
Âûäåëÿþòñÿ òðè ãðóïïû óïðàâëåí÷åñêèõ îðãàíîâ â øêîëå:
êîëëåêòèâíîãî óïðàâëåíèÿ øêîëîé; äîëæíîñòíûõ ëèö øêîëû;
óïðàâëåí÷åñêèõ îðãàíîâ ðàçëè÷íûõ îáùåñòâåííûõ îðãàíèçàöèé.
Îïðåäåëåíû îñíîâíûå ïðèíöèïû ðóêîâîäÿùåé äåÿòåëüíîñòè. Ðàñ-
ïèñàíû ôóíêöèîíàëüíûå îáÿçàííîñòè ðóêîâîäÿùèõ øêîëüíûõ îð-
ãàíîâ. Ðàñêðûâàåòñÿ ñóùíîñòü îðãàíèçàöèè è êîíòðîëÿ çà êà÷å-
ñòâîì ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû.
Ñ.À. Ñìèðíîâ. Ïåäàãîãèêà. Ïåäàãîãè÷åñêèå òåîðèè, ñèñòåìû, òåõ-
íîëîãèè.
Äàíà õàðàêòåðèñòèêà ðàçëè÷íûõ òèïîâ óïðàâëåíèÿ: àäìè-
íèñòðàòèâíîãî, äåìîêðàòè÷åñêîãî, ðûíî÷íîãî. Ê ôóíêöèÿì óïðàâ-
ëåíèÿ îòíîñÿòñÿ: àíàëèç, ïëàíèðîâàíèå, îðãàíèçàöèÿ, êîíòðîëü, ðàñ-
êðûâàåòñÿ èõ ñîäåðæàíèå. Ïðèâîäÿòñÿ ïðèìåðû ðàçëè÷íûõ êîí-
öåïöèé ðàçâèòèÿ øêîëû. Èìååòñÿ èíôîðìàöèÿ î ìîäåëÿõ îðãàíè-
çàöèè îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé — ïîòî÷íî-óðîâíåâûõ
øêîë, ïðåäìåòíî-óðîâíåâûõ, øêîëàõ «ñìåøàííûõ ñïîñîáíîñòåé»,
øêîëàõ èíäèâèäóàëüíîãî ðàçâèòèÿ, ìàòðè÷íûõ øêîëàõ.
Ï.È. Ïèäêàñèñòûé. Ïåäàãîãèêà.
Ðàññìàòðèâàþòñÿ ïðèíöèïû ïîñòðîåíèÿ ñèñòåìû îáðàçîâà-
íèÿ â Ðîññèè. Ïðèâîäèòñÿ â ïðèìåð òàáëèöà èåðàðõèè îðãàíîâ
óïðàâëåíèÿ ñèñòåìîé îáðàçîâàíèÿ. Îáðàùàåòñÿ âíèìàíèå íà îñ-
íîâíûå ïðèíöèïû óïðàâëåíèÿ (ñî÷åòàíèå êîëëåãèàëüíîñòè è åäè-
íîíà÷àëèÿ; ñî÷åòàíèå â óïðàâëåíèè ãîñóäàðñòâåííûõ è îáùåñòâåí-
íûõ íà÷àë; íàó÷íîñòü, íåðàçðûâíàÿ âçàèìîñâÿçü òåîðèè è ïðàêòè-
êè; ïëàíîâîñòü; ñèñòåìíîñòü è êîìïëåêñíîñòü). Ðàñêðûâàåòñÿ ñóù-
íîñòü óïðàâëåíèÿ ñèñòåìîé îáðàçîâàíèÿ íà âñåõ óðîâíÿõ (àâòîðè-
òàðíûé, äåìîêðàòè÷åñêèé, ëèáåðàëüíûé è äððóãèå ñòèëè óïðàâ-
ðåêîìåíäàöèè äëÿ ïðîâåäåíèÿ ïåäàãîãè÷åñêèõ ëåêòîðèé, ðîäè-
òåëüñêèõ ñîáðàíèé â ïîìîùü ñåìåéíîìó âîñïèòàíèþ.

        10. ÓÏÐÀÂËÅÍÈÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÌÈ ÑÈÑÒÅÌÀÌÈ

Í.Â. Áîðäîâñêàÿ, À.À. Ðåàí. Ïåäàãîãèêà.
     Äàííûé ðàçäåë ïðåäñòàâëåí ñëàáî. Îñíîâíîå âíèìàíèå óäå-
ëÿåòñÿ ñòèëÿì ïåäàãîãè÷åñêîãî ðóêîâîäñòâà (àâòîðèòàðíîìó, äå-
ìîêðàòè÷åñêîìó, ïîïóñòèòåëüñêîìó). Âîïðîñû óïðàâëåíèÿ øêî-
ëîé íå ðàññìàòðèâàþòñÿ.
È.Ô. Õàðëàìîâ. Ïåäàãîãèêà.
     Âûäåëÿþòñÿ òðè ãðóïïû óïðàâëåí÷åñêèõ îðãàíîâ â øêîëå:
êîëëåêòèâíîãî óïðàâëåíèÿ øêîëîé; äîëæíîñòíûõ ëèö øêîëû;
óïðàâëåí÷åñêèõ îðãàíîâ ðàçëè÷íûõ îáùåñòâåííûõ îðãàíèçàöèé.
Îïðåäåëåíû îñíîâíûå ïðèíöèïû ðóêîâîäÿùåé äåÿòåëüíîñòè. Ðàñ-
ïèñàíû ôóíêöèîíàëüíûå îáÿçàííîñòè ðóêîâîäÿùèõ øêîëüíûõ îð-
ãàíîâ. Ðàñêðûâàåòñÿ ñóùíîñòü îðãàíèçàöèè è êîíòðîëÿ çà êà÷å-
ñòâîì ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû.
Ñ.À. Ñìèðíîâ. Ïåäàãîãèêà. Ïåäàãîãè÷åñêèå òåîðèè, ñèñòåìû, òåõ-
íîëîãèè.
      Äàíà õàðàêòåðèñòèêà ðàçëè÷íûõ òèïîâ óïðàâëåíèÿ: àäìè-
íèñòðàòèâíîãî, äåìîêðàòè÷åñêîãî, ðûíî÷íîãî. Ê ôóíêöèÿì óïðàâ-
ëåíèÿ îòíîñÿòñÿ: àíàëèç, ïëàíèðîâàíèå, îðãàíèçàöèÿ, êîíòðîëü, ðàñ-
êðûâàåòñÿ èõ ñîäåðæàíèå. Ïðèâîäÿòñÿ ïðèìåðû ðàçëè÷íûõ êîí-
öåïöèé ðàçâèòèÿ øêîëû. Èìååòñÿ èíôîðìàöèÿ î ìîäåëÿõ îðãàíè-
çàöèè îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé — ïîòî÷íî-óðîâíåâûõ
øêîë, ïðåäìåòíî-óðîâíåâûõ, øêîëàõ «ñìåøàííûõ ñïîñîáíîñòåé»,
øêîëàõ èíäèâèäóàëüíîãî ðàçâèòèÿ, ìàòðè÷íûõ øêîëàõ.
Ï.È. Ïèäêàñèñòûé. Ïåäàãîãèêà.
      Ðàññìàòðèâàþòñÿ ïðèíöèïû ïîñòðîåíèÿ ñèñòåìû îáðàçîâà-
íèÿ â Ðîññèè. Ïðèâîäèòñÿ â ïðèìåð òàáëèöà èåðàðõèè îðãàíîâ
óïðàâëåíèÿ ñèñòåìîé îáðàçîâàíèÿ. Îáðàùàåòñÿ âíèìàíèå íà îñ-
íîâíûå ïðèíöèïû óïðàâëåíèÿ (ñî÷åòàíèå êîëëåãèàëüíîñòè è åäè-
íîíà÷àëèÿ; ñî÷åòàíèå â óïðàâëåíèè ãîñóäàðñòâåííûõ è îáùåñòâåí-
íûõ íà÷àë; íàó÷íîñòü, íåðàçðûâíàÿ âçàèìîñâÿçü òåîðèè è ïðàêòè-
êè; ïëàíîâîñòü; ñèñòåìíîñòü è êîìïëåêñíîñòü). Ðàñêðûâàåòñÿ ñóù-
íîñòü óïðàâëåíèÿ ñèñòåìîé îáðàçîâàíèÿ íà âñåõ óðîâíÿõ (àâòîðè-
òàðíûé, äåìîêðàòè÷åñêèé, ëèáåðàëüíûé è äððóãèå ñòèëè óïðàâ-

                              – 19 –