Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 38 стр.

Ò.Ï. Òðóøèíà. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Îñíîâíûå ìåòîäû ñòèìóëèðîâàíèÿ òîëüêî ïåðå÷èñëåíû áåç
õàðàêòåðèñòèêè.

   5.3. ÑÓÙÍÎÑÒÜ ÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÜÍÎ-ÑÒÎÈÌÎÑÒÍÎÃÎ ÀÍÀËÈÇÀ (ÔÑÀ)
Ý.Â. Ãèðóñîâ è äð. Ýêîëîãèÿ è ýêîíîìèêà ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Ðàññìàòðèâàåòñÿ èñòîðèÿ ïðèìåíåíèÿ ÔÑÀ â ýêîíîìèêå è
ïðè îðãàíèçàöèè ïðèðîäîîõðàííîé äåÿòåëüíîñòè. Âûäåëåíû îñ-
íîâíûå ýòàïû ÔÑÀ, ïîäðîáíî ïðåäñòàâëåíà ìåòîäèêà èññëåäî-
âàíèé. Îñîáîå âíèìàíèå óäåëåíî ñóùíîñòè àíàëèòè÷åñêîãî ýòà-
ïà ÔÑÀ.
 îñòàëüíûõ ïðåäëîæåííûõ ó÷åáíèêàõ äàííàÿ òåìà íå ðàñêðûòà.

      5.4. ÔÈÍÀÍÑÈÐÎÂÀÍÈÅ ÏÐÈÐÎÄÎÎÕÐÀÍÍÛÕ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈÉ.
                 ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÒÐÀÕÎÂÀÍÈÅ
Ý.À. Àðóñòàìîâ. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëåíî âîïðîñàì ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ýêî-
ëîãè÷åñêèõ ôîíäîâ è ñèñòåìå ýêîëîãè÷åñêîãî ñòðàõîâàíèÿ. Óêàçàíà
öåëåñîîáðàçíîñòü ââåäåíèÿ ïëàòû çà èñïîëüçîâàíèå ïðèðîäíûõ ðå-
ñóðñîâ. Äàíà õàðàêòåðèñòèêà çàêîíîäàòåëüíîé áàçû, ïëàòû çà îò-
äåëüíûå âèäû ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ.
Ý.Â. Ãèðóñîâ è äð. Ýêîëîãèÿ è ýêîíîìèêà ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Èíôîðìàöèÿ ïî äàííîé òåìå ñîáðàíà áîëüøàÿ, íî îíà íå
ñèñòåìàòèçèðîâàíà, ïåðåêëèêàåòñÿ ñ òåìîé 5.3. Â ñâÿçè ñ ýòèì
íåîáõîäèì îòáîð èíôîðìàöèè íåïîñðåäñòâåííî ïî ôèíàíñèðîâà-
íèþ ïðèðîäîîõðàííûõ ìåðîïðèÿòèé.
Ò.Ê. Ïûëüíåâà. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Ïðîâåäåí êðàòêèé àíàëèç îñíîâíûõ èñòî÷íèêîâ ôèíàíñèðî-
âàíèÿ ïðèðîäîîõðàííîé äåÿòåëüíîñòè. Îñíîâíîå âíèìàíèå îáðà-
ùàåòñÿ íà ýêîëîãè÷åñêèå ôîíäû, îòðàñëåâûå ýêîëîãî-ýêîíîìè÷åñ-
êèå ïðîãðàììû. Àíàëèçèðóåòñÿ ðûíîê ýêîëîãè÷åñêèõ óñëóã, ñèñòåìà
ýêîëîãè÷åñêîé èíâåñòèöèîííîé ñèñòåìû.
Ò.Ï. Òðóøèíà. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Âûäåëåíû ñëåäóþùèå èñòî÷íèêè ôèíàíñèðîâàíèÿ: áþäæåò,
êðåäèòîâàíèå, ýêîëîãè÷åñêîå ñòðàõîâàíèå, ýêîëîãè÷åñêèå ôîíäû.
Êðàòêî ðàññìîòðåíà ïëàòà çà ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.



                             – 38 –