Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 67 стр.

UptoLike

67
ÀÔÅËÈÉ — òî÷êà îðáèòû ïëàíåòû, êîìåòû èëè êîñìè÷åñêî-
ãî ëåòàòåëüíîãî àïïàðàòà, îáðàùàþùåãîñÿ âîêðóã Ñîëíöà, íàè-
áîëåå óäàëåííàÿ îò íåãî (ïðîòèâîïîëîæíîå — ïåðèãåëèé).
ÁÎËÜØÎÉ ÂÇÐÛ — ýíåðãåòè÷åñêèé òîë÷îê, ñ êîòîðîãî íà-
÷àëîñü, ñîãëàñíî ñîâðåìåííûì àñòðîôèçè÷åñêèì ïðåäñòàâëåíè-
ÿì, äàëüíåéøåå ðàçâèòèå Âñåëåííîé.
ÃÀËÀÊÒÈÊÀ — ãèãàíòñêàÿ çâåçäíàÿ ñèñòåìà; íàøà Ãàëàêòèêà
(Ìëå÷íûé Ïóòü) — çâåçäíàÿ ñèñòåìà, â êîòîðóþ âõîäèò Ñîëíöå.
ÃÅÎÑÔÅÐÛ — êîíöåíòðè÷åñêèå îáîëî÷êè, èç êîòîðûõ ñîñòî-
èò Çåìëÿ è åå áëèæàéøåå îêðóæåíèå.
ÃÈÄÐÎÑÔÅÐÀ — ïðåðûâèñòàÿ âîäíàÿ îáîëî÷êà Çåìëè, ðàñïî-
ëîæåííàÿ ìåæäó àòìîñôåðîé è çåìíîé êîðîé; ñîâîêóïíîñòü îêå-
àíîâ, ìîðåé, îçåð, âîäîõðàíèëèù, ðåê, áîëîò.
ÊÂÀÇÀÐ — êâàçèçâåçäíûé èñòî÷íèê ýíåðãèè, ïðåäïîëîæè-
òåëüíî ÿâëÿþùèéñÿ ïðîòîÿäðîì íîâûõ ãàëàêòèê. Âîçìîæíî, ïðåä-
ñòàâëÿåò ñîáîé îñîáóþ òî÷êó Âñåëåííîé, â êîòîðîé ñîõðàíèëîñü
ñâåðõïëîòíîå âåùåñòâî.
ÊÎÍÂÅÊÖÈß — îáìåí òåïëîì èëè âåùåñòâîì ñ ïîìîùüþ
ïîòîêîâ.
ÊÎÐÏÓÑÊÓËÀ — î÷åíü ìàëàÿ ÷àñòèöà âåùåñòâà â êëàññè÷åñ-
êîé (íåêâàíòîâîé) ôèçèêå.
ÊËÈÌÀÒ — ñòàòè÷åñêèé ìíîãîëåòíèé ðåæèì ïîãîäû, îäíà èç
ñîñòàâíûõ ãåîãðàôè÷åñêèõ õàðàêòåðèñòèê êàêîé-ëèáî ìåñòíîñòè.
ÊÎÌÅÒÛ — íåáåñíûå òåëà, âõîäÿùèå â ñîñòàâ Ñîëíå÷íîé
ñèñòåìû; èìåþò ñèëüíî âûòÿíóòûå îðáèòû; èõ ÿäðà ñîñòîÿò èç
çàìåðøèõ ãàçîâ è ÷àñòèö ïûëè; ñ ïðèáëèæåíèåì ê Ñîëíöó ó
êîìåò ïîÿâëÿåòñÿ «õâîñò» — ïîòîê óëåòó÷èâàþùèõñÿ èç ÿäðà
ìîëåêóë (èîíîâ) ãàçîâ è ÷àñòèö ïûëè.
ÊÎÑÌÎËÎÃÈß — ôèçè÷åñêîå ó÷åíèå î Âñåëåííîé êàê öåëîì,
îñíîâàííîå íà ðåçóëüòàòàõ èññëåäîâàíèÿ íàèáîëåå îáùèõ ñâîéñòâ
(îäíîðîäíîñòè, èçîòðîïíîñòè è ðàñøèðåíèÿ) òîé ÷àñòè Âñåëåí-
íîé, êîòîðàÿ äîñòóïíà äëÿ àñòðîíîìè÷åñêèõ íàáëþäåíèé.
ËÈÒÎÑÔÅÐÀ — âåðõíÿÿ òâåðäàÿ îáîëî÷êà Çåìëè, âêëþ÷àþ-
ùàÿ çåìíóþ êîðó è ÷àñòü âåðõíåé ìàíòèè.
ÌÀÍÒÈß — îáîëî÷êà Çåìëè, ðàñïîëàãàþùàÿñÿ ìåæäó çåì-
íîé êîðîé è ÿäðîì Çåìëè.
ÌÅÒÀÃÀËÀÊÒÈÊÀ — ÷àñòü Âñåëåííîé, äîñòóïíàÿ íàáëþäåíèþ
ñîâðåìåííûìè àñòðîíîìè÷åñêèìè ìåòîäàìè. Âêëþ÷àåò â ñåáÿ íå-
     ÀÔÅËÈÉ — òî÷êà îðáèòû ïëàíåòû, êîìåòû èëè êîñìè÷åñêî-
ãî ëåòàòåëüíîãî àïïàðàòà, îáðàùàþùåãîñÿ âîêðóã Ñîëíöà, íàè-
áîëåå óäàëåííàÿ îò íåãî (ïðîòèâîïîëîæíîå — ïåðèãåëèé).
     ÁÎËÜØÎÉ ÂÇÐÛ — ýíåðãåòè÷åñêèé òîë÷îê, ñ êîòîðîãî íà-
÷àëîñü, ñîãëàñíî ñîâðåìåííûì àñòðîôèçè÷åñêèì ïðåäñòàâëåíè-
ÿì, äàëüíåéøåå ðàçâèòèå Âñåëåííîé.
     ÃÀËÀÊÒÈÊÀ — ãèãàíòñêàÿ çâåçäíàÿ ñèñòåìà; íàøà Ãàëàêòèêà
(Ìëå÷íûé Ïóòü) — çâåçäíàÿ ñèñòåìà, â êîòîðóþ âõîäèò Ñîëíöå.
     ÃÅÎÑÔÅÐÛ — êîíöåíòðè÷åñêèå îáîëî÷êè, èç êîòîðûõ ñîñòî-
èò Çåìëÿ è åå áëèæàéøåå îêðóæåíèå.
     ÃÈÄÐÎÑÔÅÐÀ — ïðåðûâèñòàÿ âîäíàÿ îáîëî÷êà Çåìëè, ðàñïî-
ëîæåííàÿ ìåæäó àòìîñôåðîé è çåìíîé êîðîé; ñîâîêóïíîñòü îêå-
àíîâ, ìîðåé, îçåð, âîäîõðàíèëèù, ðåê, áîëîò.
     ÊÂÀÇÀÐ — êâàçèçâåçäíûé èñòî÷íèê ýíåðãèè, ïðåäïîëîæè-
òåëüíî ÿâëÿþùèéñÿ ïðîòîÿäðîì íîâûõ ãàëàêòèê. Âîçìîæíî, ïðåä-
ñòàâëÿåò ñîáîé îñîáóþ òî÷êó Âñåëåííîé, â êîòîðîé ñîõðàíèëîñü
ñâåðõïëîòíîå âåùåñòâî.
     ÊÎÍÂÅÊÖÈß — îáìåí òåïëîì èëè âåùåñòâîì ñ ïîìîùüþ
ïîòîêîâ.
     ÊÎÐÏÓÑÊÓËÀ — î÷åíü ìàëàÿ ÷àñòèöà âåùåñòâà â êëàññè÷åñ-
êîé (íåêâàíòîâîé) ôèçèêå.
     ÊËÈÌÀÒ — ñòàòè÷åñêèé ìíîãîëåòíèé ðåæèì ïîãîäû, îäíà èç
ñîñòàâíûõ ãåîãðàôè÷åñêèõ õàðàêòåðèñòèê êàêîé-ëèáî ìåñòíîñòè.
     ÊÎÌÅÒÛ — íåáåñíûå òåëà, âõîäÿùèå â ñîñòàâ Ñîëíå÷íîé
ñèñòåìû; èìåþò ñèëüíî âûòÿíóòûå îðáèòû; èõ ÿäðà ñîñòîÿò èç
çàìåðøèõ ãàçîâ è ÷àñòèö ïûëè; ñ ïðèáëèæåíèåì ê Ñîëíöó ó
êîìåò ïîÿâëÿåòñÿ «õâîñò» — ïîòîê óëåòó÷èâàþùèõñÿ èç ÿäðà
ìîëåêóë (èîíîâ) ãàçîâ è ÷àñòèö ïûëè.
     ÊÎÑÌÎËÎÃÈß — ôèçè÷åñêîå ó÷åíèå î Âñåëåííîé êàê öåëîì,
îñíîâàííîå íà ðåçóëüòàòàõ èññëåäîâàíèÿ íàèáîëåå îáùèõ ñâîéñòâ
(îäíîðîäíîñòè, èçîòðîïíîñòè è ðàñøèðåíèÿ) òîé ÷àñòè Âñåëåí-
íîé, êîòîðàÿ äîñòóïíà äëÿ àñòðîíîìè÷åñêèõ íàáëþäåíèé.
     ËÈÒÎÑÔÅÐÀ — âåðõíÿÿ òâåðäàÿ îáîëî÷êà Çåìëè, âêëþ÷àþ-
ùàÿ çåìíóþ êîðó è ÷àñòü âåðõíåé ìàíòèè.
     ÌÀÍÒÈß — îáîëî÷êà Çåìëè, ðàñïîëàãàþùàÿñÿ ìåæäó çåì-
íîé êîðîé è ÿäðîì Çåìëè.
     ÌÅÒÀÃÀËÀÊÒÈÊÀ — ÷àñòü Âñåëåííîé, äîñòóïíàÿ íàáëþäåíèþ
ñîâðåìåííûìè àñòðîíîìè÷åñêèìè ìåòîäàìè. Âêëþ÷àåò â ñåáÿ íå-

                            – 67 –