Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 78 стр.

UptoLike

78
ÑÅËÅÊÖÈß — âûâåäåíèå íîâûõ è óëó÷øåíèå ñóùåñòâóþùèõ
ñîðòîâ ðàñòåíèé, ïîðîä æèâîòíûõ ïóòåì ïðèìåíåíèÿ íàó÷íûõ
ìåòîäîâ îòáîðà.
ÑÖÈÅÍÒÈÇÌ — àáñîëþòèçàöèÿ ðîëè íàóêè â ñèñòåìå êóëüòó-
ðû, â èäåéíîé æèçíè îáùåñòâà; â êà÷åñòâå îáðàçöà áåðóòñÿ åñòå-
ñòâåííûå íàóêè, ìàòåìàòèêà; ïðåäñòàâëåíèå î íàóêå è îñîáåííî
î åñòåñòâîçíàíèè êàê ãëàâíîì ôàêòîðå îáùåñòâåííîãî ïðîãðåññà.
ÓÐÁÀÍÈÇÀÖÈß — ïðîöåññ ñîñðåäîòî÷åíèÿ íàñåëåíèÿ è ýêî-
íîìè÷åñêîé æèçíè â êðóïíûõ ãîðîäàõ.
ÔÀÇÀ — îòäåëüíàÿ ñòàäèÿ â ðàçâèòèè êàêîãî-ëèáî ÿâëåíèÿ
èëè ïðîöåññà â ïðèðîäå èëè îáùåñòâå.
ÔÅÍÎÒÈÏ — êîìïëåêñ ñâîéñòâ è ïðèçíàêîâ âçðîñëîãî îðãà-
íèçìà.
ÖÅÔÀËÈÇÀÖÈß — ðàçâèòèå ìîçãà â ýâîëþöèîííîì ïðîöåññå.
ÝÊÎËÎÃÈß — 1) íàóêà, èçó÷àþùàÿ âçàèìîîòíîøåíèÿ æè-
âîòíûõ, ðàñòåíèé, ìèêðîîðãàíèçìîâ ìåæäó ñîáîé è îêðóæàþ-
ùåé ñðåäîé; 2) ñîñòîÿíèå îêðóæàþùåé ñðåäû è íàñåëÿþùèõ åå
îðãàíèçìîâ (ýêîëîãèÿ ÷åëîâåêà, ñîöèàëüíàÿ ýêîëîãèÿ).
ÝÒÍÎÃÅÍÅÇ — ïðîöåññ âîçíèêíîâåíèÿ è ðàçâèòèÿ ýòíîñîâ,
ýòíè÷åñêèõ îòíîøåíèé — èñòîðè÷åñêè âîçíèêøèõ óñòîé÷èâûõ
ãðóïï ëþäåé, îòíîñÿùèõ ñåáÿ ê îäíîìó íàðîäó; ïðîèñõîæäåíèå
íàðîäà.
ÝÒÎËÎÃÈß — íàóêà î ïîâåäåíèè æèâîòíûõ.
     ÑÅËÅÊÖÈß — âûâåäåíèå íîâûõ è óëó÷øåíèå ñóùåñòâóþùèõ
ñîðòîâ ðàñòåíèé, ïîðîä æèâîòíûõ ïóòåì ïðèìåíåíèÿ íàó÷íûõ
ìåòîäîâ îòáîðà.
     ÑÖÈÅÍÒÈÇÌ — àáñîëþòèçàöèÿ ðîëè íàóêè â ñèñòåìå êóëüòó-
ðû, â èäåéíîé æèçíè îáùåñòâà; â êà÷åñòâå îáðàçöà áåðóòñÿ åñòå-
ñòâåííûå íàóêè, ìàòåìàòèêà; ïðåäñòàâëåíèå î íàóêå è îñîáåííî
î åñòåñòâîçíàíèè êàê ãëàâíîì ôàêòîðå îáùåñòâåííîãî ïðîãðåññà.
     ÓÐÁÀÍÈÇÀÖÈß — ïðîöåññ ñîñðåäîòî÷åíèÿ íàñåëåíèÿ è ýêî-
íîìè÷åñêîé æèçíè â êðóïíûõ ãîðîäàõ.
     ÔÀÇÀ — îòäåëüíàÿ ñòàäèÿ â ðàçâèòèè êàêîãî-ëèáî ÿâëåíèÿ
èëè ïðîöåññà â ïðèðîäå èëè îáùåñòâå.
     ÔÅÍÎÒÈÏ — êîìïëåêñ ñâîéñòâ è ïðèçíàêîâ âçðîñëîãî îðãà-
íèçìà.
     ÖÅÔÀËÈÇÀÖÈß — ðàçâèòèå ìîçãà â ýâîëþöèîííîì ïðîöåññå.
     ÝÊÎËÎÃÈß — 1) íàóêà, èçó÷àþùàÿ âçàèìîîòíîøåíèÿ æè-
âîòíûõ, ðàñòåíèé, ìèêðîîðãàíèçìîâ ìåæäó ñîáîé è îêðóæàþ-
ùåé ñðåäîé; 2) ñîñòîÿíèå îêðóæàþùåé ñðåäû è íàñåëÿþùèõ åå
îðãàíèçìîâ (ýêîëîãèÿ ÷åëîâåêà, ñîöèàëüíàÿ ýêîëîãèÿ).
     ÝÒÍÎÃÅÍÅÇ — ïðîöåññ âîçíèêíîâåíèÿ è ðàçâèòèÿ ýòíîñîâ,
ýòíè÷åñêèõ îòíîøåíèé — èñòîðè÷åñêè âîçíèêøèõ óñòîé÷èâûõ
ãðóïï ëþäåé, îòíîñÿùèõ ñåáÿ ê îäíîìó íàðîäó; ïðîèñõîæäåíèå
íàðîäà.
     ÝÒÎËÎÃÈß — íàóêà î ïîâåäåíèè æèâîòíûõ.




                            – 78 –