Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

54
Что же касается обучения, то тут, по крайней мере, одно совершенно
ясно: зазубривание перед самым экзаменом – вещь сравнительно бесполезная с
точки зрения приобретения знаний. Очень многие студенты садятся за
учебники только в сессию и исключительно для того, чтобы получить хорошую
оценку. Подобный подход чрезвычайно вреден для накопления и
систематизации знаний
.
4. Теории и законы памяти
Самое большое распространение получили ассоциативные теории
памяти. Предметы и явления действительности запечатлеваются и
воспроизводятся не изолированно друг от друга, а в связи друг с другом.
Воспроизведение одних ведет за собой воспроизведение других, что
обусловливается реальными объективными связями предметов и явлений. Под
их воздействием возникают временные
связи в коре мозга, служащие
физиологической основой запоминания и воспроизведения. Эти связи
рассматриваются как ассоциации.
Нейронные и биохимические теории памяти. Вероятно, приобретение
новых знаний должно сопровождается структурными или химическими
изменениями в мозгу. Существует почти полное единодушие относительно
того, что постоянное хранение информации связано с химическими или
структурными изменениями в мозгу.
Практически все согласны с тем, что
запоминание осуществляется посредством электрической активности, т.е.
химические или структурные изменения в мозге должны каким-то образом
влиять на электрическую активность. Поступающий сенсорный сигнал
вызывает последовательность электрических импульсов, которая сохраняется
неопределенно долгое время после того, как сигнал прекратится.
Таким образом, кратковременная и долговременная память могут
быть
связаны с одними и теми же нервными элементами, с той разницей, что
кратковременна память – это временная электрическая активность
определенных нейронов, а долговременная память – постоянная структура тех
же самых нейронов.
5. Индивидуальные различия памяти у людей
Память у людей проявляется по-разному, отличается содержанием и
объемом запечатленной и хранимой информации
. Различия касаются также
силы памяти, скорости запоминания и воспроизведения, прочности сохранения
и точности воспроизведения. Важным свойством памяти является ее
готовность, т.е. способность быстро и к месту припомнить нужную
информацию.
Для людей с сильной памятью характерно быстрое запоминание и
длительное сохранение информации. Известны люди с исключительной силой
памяти. Так, А.
С.Пушкин могу прочесть наизусть длинное стихотворение

Страницы