Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 98 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

100
- владение искусством общения, выбирать нужный тон и стиль общения;
- умение управлять своим вниманием и вниманием учащихся;
- умение по внешним признакам поведения обучаемого определять его
душевное состояние;
- умение выразительно показывать воспитателем определенные чувства
своего субъективного отношения к тем или иным действиям обучаемых.
3. Педагогические инновации
В педагогической интерпретации
и в самом общем смысле инновации
подразумевают нововведения в педагогической системе, улучшающие течение
и результаты учебно-воспитательного процесса. Однако нововведения могут и
ухудшить систему.
Чаще всего объектами инноваций являются:
- как повысить мотивацию учебно-воспитательной деятельности;
- как увеличить объем материала, изучаемого на уроке;
- как ускорить темпы обучения;
- как устранить потери
времени и т.д.
Главные направления инновационных преобразований в педагогической
системе: педагогическая система в целом; педагогическая теория; учитель;
обучаемые; педагогическая технология; содержание; формы, методы,
средства; управление; цели и результаты.
Первым инновационным направлением развития педагогической теории
является возврат к опровергнутым классическим основаниям
природосообразной педагогики Я.А.Коменского.
Вторым направлением – гуманизацию педагогической
системы в
трактовке К.Роджерса.
Оба направления не новы для мировой педагогики, но представляют
большой интерес для отечественной педагогики.
Принцип природосообразности.
Педагогу необходимо ясное понимание возможностей обучаемых,
объективных оснований их качественного обучения.
Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит. Но чтобы каждый
человек получил посильное развитие, достиг максимально возможного
уровня,
нашел занятие по душе и достойно прожил свою жизнь – зависит от школы.
Всех детей нужно любить, уважать и создавать максимальные условия для
развития каждого. Именно в этом и состоит принцип гуманизма.
Гуманизм – целостная концепция человека как наивысшей ценности в
мире.
Гуманистическая педагогика – система научных теорий, утверждающая
воспитанника в
роли активного, сознательного, равноправного участника
учебно-воспитательного процесса, развивающегося по своим возможностям.
Отличительные признаки гуманистической педагогики:

Страницы