Научно-методические рекомендации по экспертизе образовательных инноваций. Ахаян А.А - 40 стр.

UptoLike

40
должно быть различие, характеризующее, например, степень новизны подходов
в стратегическом планировании или получение незапланированных
результатов.
Оценка отдельным экспертом относительной важности каждого из
некоторой совокупности качеств осуществляется путем назначения экспертами
некоторой количественной оценки. Количественные оценки можно при
обработке проранжировать по убыванию и получить оценки в рангах.
Применение в данном случае методов ранговой корреляции целесообразно в
связи с тем, что они представляют собой весьма удобный и эффективный
аппарат определения показателя обобщенного мнения и вместе с тем степени
согласованности мнений экспертов.
Согласованное мнение группы экспертов о распределении качеств с
точки зрения их значимости может быть определено путем суммирования
оценок в рангах, полученных каждым качеством в отдельности. Распределение
сумм рангов, полученных каждым качеством, и представляет собой
согласованное мнение экспертов о распределении значимых качеств по их
относительной важности.
Показатель обобщенного мнения экспертов по каждому качеству может
быть определен в виде частоты максимально возможных оценок, полученных
некоторым качеством.
Таким образом, основными характеристиками при групповом экспертном
оценивании являются следующие:
· обобщенное мнение группы экспертов,
· степень согласованности мнений экспертов,
· компетентность экспертов.
В качестве показателя обобщенного мнения экспертов в случае, если
каждое из свойств (качеств) оценивается отдельно, целесообразно
использовать одну из мер центральной тенденции.