ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
27
Акакия как бы предопределена его социальным положением.
− Кто виноват в вечно униженном положении таких, как Акакий? (Отчасти
и сам человек. Но главное то , что общественная система превращает че -
ловека в бессловесное, бессмысленное существо . Поэтому все Башмачки -
ны вечно остаются «винтиками». И это уже социальная трагедия, а не
трагикомедия).
− Если бы умерло внезапно «Значительное лицо», то так ли бы реагировал
департамент, как на смерть Акакия Акакиевича ? (Нет. Это было бы важ-
ным событием, сопровождающимся соболезнованиями, пышными похо -
ронами, выражением скорби и т. д.).
− Художественную манеру Н.В .Гоголя следует назвать реалистической,
романтической, символистской или какой-либо другой и почему? (Реали -
стической. Об этом говорит стремление писателя к типизации; выбор ге -
роя из самых низов – «тема маленького человека»; обстоятельства жизни
героя; остросоциальная проблематика и др .).
− А как же соотносится с реалистической манерой изображения фантасти -
ческий финал повести ? Какая в нём заключена мысль? (Фантастика как
единичный приём может входить в реалистическое произведение . В по-
вести она означает «посмертный бунт»
(3,575) Акакия Акакиевича , не -
возможный для его характера при жизни; символически выражает пока
ещё зреющую угрозу социального взрыва . «Призрак» бунта башмачки-
ных и копейкиных («Повесть о капитане Копейкине» в «Мертвых ду-
шах») тревожил писателя . Отношение писателя к бунту было противоре-
чивым, как бы предупредительным). Кстати , фантастику Н.В .Гоголя -
реалиста литературоведы называют «нефантастической фантастикой»,
так как она лишена «чуда», «тайны» и основывается на «странно -
необычном» (4, 104-105).
− Есть ли в повести хоть один человек, который заметил униженность Ака -
кия Акакиевича ? (Есть молодой чиновник, который вначале позволил се -
бе посмеяться, как все , над Акакием, а потом ужаснулся тому, «как много
в человеке бесчеловечья». В этом выражена надежда Н.В .Гоголя на то ,
что в людях все же есть крупицы сострадания и сочувствия к «маленько -
му человеку».
− Есть ли достоинства в чиновнике Акакии Акакиевиче ? (Есть: профессио -
нализм каллиграфа ; незлобливость).
III. Итог урока .
− Итак, подведём итог урока .
− Какие черты характера и судьбы Акакия Акакиевича создаются самыми
разными художественными приёмами (речью ; именем; неспособностью к
простейшему действию – неумением заменить глаголы ; передачей психо -
логического состояния – страха перед начальством, перешедшего в
смерть и др .)? Что в этих приёмах общего ? (Писатель подчеркивает раз-
личными художественными приёмами обезличенность «маленького чело -
века», его униженность, нагнетая трагикомизм в повествовании).
27
Акакия как бы предопределена его социальным положением.
− Кто виноват в вечно униженном положении таких, как Акакий? (Отчасти
и сам человек. Но главное то, что общественная система превращает че-
ловека в бессловесное, бессмысленное существо. Поэтому все Башмачки-
ны вечно остаются «винтиками». И это уже социальная трагедия, а не
трагикомедия).
− Если бы умерло внезапно «Значительное лицо», то так ли бы реагировал
департамент, как на смерть Акакия Акакиевича? (Нет. Это было бы важ-
ным событием, сопровождающимся соболезнованиями, пышными похо-
ронами, выражением скорби и т. д.).
− Художественную манеру Н.В.Гоголя следует назвать реалистической,
романтической, символистской или какой-либо другой и почему? (Реали-
стической. Об этом говорит стремление писателя к типизации; выбор ге-
роя из самых низов – «тема маленького человека»; обстоятельства жизни
героя; остросоциальная проблематика и др.).
− А как же соотносится с реалистической манерой изображения фантасти-
ческий финал повести? Какая в нём заключена мысль? (Фантастика как
единичный приём может входить в реалистическое произведение. В по-
вести она означает «посмертный бунт» (3,575) Акакия Акакиевича, не-
возможный для его характера при жизни; символически выражает пока
ещё зреющую угрозу социального взрыва. «Призрак» бунта башмачки-
ных и копейкиных («Повесть о капитане Копейкине» в «Мертвых ду-
шах») тревожил писателя. Отношение писателя к бунту было противоре-
чивым, как бы предупредительным). Кстати, фантастику Н.В.Гоголя-
реалиста литературоведы называют «нефантастической фантастикой»,
так как она лишена «чуда», «тайны» и основывается на «странно-
необычном» (4, 104-105).
− Есть ли в повести хоть один человек, который заметил униженность Ака-
кия Акакиевича? (Есть молодой чиновник, который вначале позволил се-
бе посмеяться, как все, над Акакием, а потом ужаснулся тому, «как много
в человеке бесчеловечья». В этом выражена надежда Н.В.Гоголя на то,
что в людях все же есть крупицы сострадания и сочувствия к «маленько-
му человеку».
− Есть ли достоинства в чиновнике Акакии Акакиевиче? (Есть: профессио-
нализм каллиграфа; незлобливость).
III. Итог урока.
− Итак, подведём итог урока.
− Какие черты характера и судьбы Акакия Акакиевича создаются самыми
разными художественными приёмами (речью; именем; неспособностью к
простейшему действию – неумением заменить глаголы; передачей психо-
логического состояния – страха перед начальством, перешедшего в
смерть и др.)? Что в этих приёмах общего? (Писатель подчеркивает раз-
личными художественными приёмами обезличенность «маленького чело-
века», его униженность, нагнетая трагикомизм в повествовании).
