Составители:
Рубрика:
и воспитания молодежи. Кроме того, сам процесс образования
представляется с позиций жизненной перспективы.
Вставка 1. Навыки для всей жизни
В мире, где знания и технологии обновляются все быстрее и
где потребности молодежи должны служить основой
образования, существует определенный консенсус в отношении
постановки весьма конкретной задачи: определить, какие знания
и опыт необходимы на протяжении всей жизни, и создать
системы образования для их приобретения. Речь идет не только о
навыках, необходимых для повседневной жизни или в данный
момент. Речь идет о навыках, необходимых для всей жизни и
позволяющих интегрироваться либо в сообщество, в котором
живет молодежь, либо в другую среду или страну. Однако навыки
не могут формироваться без надлежащего обновления
содержания образования, без изменений программ и учебных
материалов, институциональной среды, создания возможностей
для учащихся развивать умения решать проблемы.
Источник: Международная конференция по образованию.
Женева 8−11 сентября 2004 г. Качественное образование для всей
молодежи: вызовы, тенденции и приоритеты.
Меморандум непрерывного образования Европейского Союза
стал поворотной точкой в дебатах об образовании. В этом
документе были сформулированы шесть ключевых утверждений,
без которых создание общества, получающего образование на
протяжении всей жизни, затруднительно. Было определено, что
создание европейского пространства непрерывного образования
связано со следующими приоритетами:
1) ценность учения;
2) информация, руководство и консультирование;
3) инвестиция времени и денег в обучение;
4) соединение учащихся и учебных возможностей;
5) базовые умения;
6) инновационная педагогика.
Также было декларированы следующие позиции:
11
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »
