Составители:
Рубрика:
Очевидно, что в условиях быстро меняющегося мира
необходимо постоянно анализировать эти изменения, меняющиеся
требования общества, предъявляемые к образованию. Это вызывает
потребность специалистов в области образования в консультациях
с представителями общественности, работодателями, всему
заинтересованными в обеспечении современного качества
образования лицами. В достижении согласованных позиций,
адекватного понимания сути обсуждаемых проблем огромную роль
играет используемый собеседниками язык. К сожалению,
педагогический язык часто оказывается наукообразным, тяжелым
для восприятия, что парадоксально, поскольку педагогика имеет
дело с важнейшими для каждого человека проблемами, и
следовательно, педагоги должны уметь чётко, обосновано и в то же
время понятно рассуждать об этих проблемах. В проекте TUNING
(Настройка), цель которого состоит в том, чтобы «настроить»
образовательные структуры в Европе, который положил начало
дискуссии, способствующей выявлению и обмену информацией, а
также улучшению европейского сотрудничества в сфере
совершенствования качества, эффективности и прозрачности
образования, обосновывается что языком обсуждения современных
проблем образования является язык компетентностей. «Язык
компетенций в силу своего появления извне высшего образования
можно признать наиболее подходящим для консультаций и диалога
с группами, непосредственно не вовлеченными в академическую
жизнь».
2
Первая глава пособия посвящена обсуждению проблемы
описания компетентностей.
Как воздействует современная социальная ситуация на
изменения в системах образования?
Известно, что политическая и социально-экономическая
ситуация во многом определяют условия существования систем
образования и требования, предъявляемые обществом к этой
системе. Серьезные изменения в этих условиях, как правило,
2
В.И. БАЙДЕНКО. «БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: поиск общности Европейских систем
высшего образования (проект TUNING)»
9
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
