Компетентностная модель современного педагога. Акулова О.В - 134 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Базовая (общепрофессиональная)
часть
Базовая (общепрофессиональная)
часть
В результате изучения базовой части
цикла студент должен:
Знать:
Использовать систематизированные
теоретические и практические
знания: для проектирования
педагогического процесса,
направленного на образование
обучающихся (воспитанников) в
имеющейся среде образовательного
учреждения; понимания
закономерностей развития
педагогики
Пополнять профессиональные
знания путем: использования
культуры; рефлексии оригинальных
источников, в том числе
электронных, из разных областей
общей и профессиональной
практического опыта; участия в
инновационных процессах.
Демонстрировать критическое
осмысление различных теорий,
концепций, подходов к построению
педагогических процессов и
развитию образовательных сред.
В результате изучения базовой части
цикла студент должен:
Знать:
Использовать глубокие
теоретические и практические
знания: для проектирования,
реализации и психолого-
педагогического сопровождения
педагогического процесса,
направленного на образование
обучающихся (воспитанников) в
различных средах; для развития этих
сред; для организации социального
партнерства; для построения системы
оценки собственной деятельности.
Пополнять профессиональные
знания на основе: использования
оригинальных источников, в том
числе электронных и на иностранном
языке, из разных областей общей и
профессиональной культуры;
рефлексии практического опыта;
проведения опытно-
экспериментальной работы; участия в
инновационных процессах.
Выбирать ту или иную теорию,
концепцию, подход, технологию на
основе их критического осмысления.
Уметь:
осуществлять научно-
исследовательскую деятельность в
сфере образования;
проектировать педагогический
процесс, ориентированный на
решение современных задач
конкретной образовательной ступени,
конкретного образовательного
учреждения, предметной области,
воспитательной ситуации на основе
использования методов
Уметь:
Помогать выстраивать
индивидуальный образовательный
маршрут обучающегося
(воспитанника) на основе активного
включения его в анализ,
систематизацию, обобщение
собственных достижений и проблем,
в поиск возможных путей решения
этих проблем.
Реализовывать образовательные и
учебные программы различной
134

Страницы