Составители:
Рубрика:
Использовать разнообразные методы оценивания
образовательных достижений, соответствующих особенностям
ступени образования;
имеющиеся возможности среды образовательного учреждения
для обеспечения качества образования.
Оценивать собственные образовательные достижения и
проблемы, определять потребности в дальнейшем образовании.
«Социальная компетенция»
Ориентироваться в современной социокультурной ситуации,
используя некоторые ее возможности для обеспечения качества
образования.
Включаться во взаимодействие с социальными партнерами,
заинтересованными в качестве образования.
Создавать условия для проявления субъектами
педагогического процесса социальных инициатив на уровне
образовательного учреждения.
Организовывать сообщества обучающихся (воспитанников)
и обучающих (воспитателей) для овладения ими опытом
взаимодействия при решении определенных задач (учебных,
социальных, бытовых и др.).
Нести ответственность за результаты своих действий и
действий воспитанников и обучающихся.
«Коммуникативная компетенция»
Бесконфликтно общаться с различными субъектами
педагогического процесса.
Предъявлять различные образцы общения.
Включаться в совместную деятельность с коллегами, работая
командой.
Владеть профессиональными основами речевой
коммуникации.
Использовать различные средства коммуникации с
коллегами (e-mail, Интернет, телефон, мультимедиа).
Организовывать сотрудничество обучающихся
(воспитанников).
156
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- …
- следующая ›
- последняя »
