Составители:
Рубрика:
дать обучаемым представление о происходящих в мире
разносторонних культурных обменных процессах и
многоуровневой структуре каждой культуры.
Г.Д.Дмитриев обосновывает теоретическое положение о
многокультурности как важной составляющей профессионализма
любого специалиста: студенты различных специальностей,
особенно педагогических, «должны уметь работать с различными в
культурном отношении людьми, правильно понимать человеческое
различие, быть толерантными к ним, уметь утверждать своими
личными делами и словами культурный плюрализм в обществе».
27
Межкультурное взаимодействие понимается сегодня как
соприкосновение и влияние, воздействие специалистов,
принадлежащих к разным культурам, друг на друга в
профессиональной деятельности в социальных системах.
Развитие идеи открытого поликультурного образования тесно
связаны с развитием интеграционных образовательных процессов.
А.П.Лиферов рассматривает интеграцию в современном мировом
образовании как часть сложного и всеобъемлющего процесса
сближения, взаимодействия и взаимопроникновения национальных
структур. Международная интеграция в образовании – это
результат развития и углубления процесса интернационализации,
когда преобладающими формами сотрудничества были
двусторонние отношения. Для интеграции характерны
возрастающие за счет согласованной международной
образовательной политики: взаимное сближение,
взаимодополняемость, взаимозависимость национальных систем,
синхронизация действий, достигаемая на основе регулирования их
соответствующими наднациональными институтами, постепенное
перерастание национальными образовательными системами своих
государственных рамок и зарождение тенденций к формированию
единого образовательного пространства.
Интеграция в образовании – это процесс объединения, но еще
не само объединение. Нигде в мире ни в одной сфере не произошло
полного объединения.
Лиферов А.П. выделяет отличительные черты в интеграции
образования: динамика, дозирование и синхронизация
интеграционных импульсов, цели и способы формирования
интеграционных объединений, потребность ее в опережающем
27
Г.Д.Дмитриев, Многокультурное образование.М.,1999, с. 116
74
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- …
- следующая ›
- последняя »
