Составители:
Рубрика:
Вставка 6. Пример опыта участия в Международном
конкурсе «Европа в школе»
Международный конкурс «Европа в школе» проводится с 1953
г. под эгидой Совета Европы, Европейской комиссии,
Европейского парламента, Европейского фонда культуры. С 1994
г. в нем участвуют страны Центральной и Восточной Европы, в
том числе Россия.
Основная идея конкурса сформулирована гипотетично, что
подчеркивает экспериментальный характер современных
социальных процессов в Европе: «Если народы Европы объединят
свои усилия для сохранения мира, роста благосостояния, усиления
социальной солидарности и обеспечения демократического
политического порядка в духе уважения прав человека и
гражданских прав, то шансов уменьшить современные и будущие
конфликты и напряжения больше, чем, если бы эти проблемы
решались только на национальном уровне».
Концепция конкурса включает следующие идеи,
отражающие европейские ценности:
1.Воля и активная деятельность людей определяют развитие
социально-экономических и социально-культурных процессов в
Европе.
«Развитие Европы зависит от воли граждан».
2.Конкурс «Европа в школе» – это вклад в будущее, так как он
предназначен для молодежи. «Тот факт, что молодежь, которая
скоро будет управлять Европой, развивает европейское сознание,
имеет большое значение».
3.Конкурс «Европа в школе» – это средство поликультурного
образования.
«Жизнь в расширяющейся Европе в эпоху глубоких изменений
требует от молодежи развития способностей и компетенций,
которые позволят ей лучше узнать и понять другие культуры и
отвечать на постоянные вызовы, предлагаемые обществом.
Приобретая знания по общей истории и о культурном
европейском наследии, о процессах кооперации и европейской
интеграции, а также о положении Европы в мире, молодежь
открывает смысл европейского объединения. Молодые люди
должны понять, что Европа – это не только теоретическая
конструкция, управляемая политиками и комиссиями, но это
77
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- …
- следующая ›
- последняя »
