Составители:
Рубрика:
процесс интеграции или оставаться в стороне. Такое понимание
«европейского измерения в образовании» несет конкурс.
Конкурс «Европа в школе» не ставит цель формировать
молодежную «элиту», его задача – привлечь как можно больше
участников и таким образом обратить внимание молодежи на
европейские проблемы и новые культурные ценности.
Результатом участия в конкурсе становится получение знаний о
процессах в современной Европе, формирование их понимания,
развитие готовности участвовать в этих процессах.
Основные формы деятельности в рамках «Европа в школе» на
международном уровне:
• ежегодная организация конкурса художественных,
письменных работ, Интернет-конкурса для учащихся школ;
• европейские молодежные встречи лауреатов конкурса;
• учебные семинары для организаторов молодежных встреч;
• европейские семинары для учителей по теме «европейское
измерение в образовании» в рамках тем конкурса;
• конференции экспертов, оценивающих европейское
измерение в воспитании и обучении.
На национальном уровне каждый национальный комитет
реализует формы деятельности в зависимости от условий в своей
стране. Условиями, стимулирующими деятельность, являются:
− поддержка конкурса государственными или
региональными властями (финансовая, идеологическая,
организационная);
− развитие политики «европейского измерения в
образовании».
В России конкурс существует на региональном уровне и
является общественно-педагогической инициативой.
Инициаторами создания общественного комитета конкурса
стали преподаватели – представители высших и средних учебных
заведений.
Ежегодно в конкурсе участвуют от 400000 до 500000
учащихся из 32 европейских стран.
Координационный центр конкурса в Бонне проводит
регулярно сравнительные исследования статистических данных
об участниках конкурса в разных странах, в которых участвует и
Санкт-Петербургский комитет «Европа в школе». Цель
79
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- …
- следующая ›
- последняя »
