Составители:
Рубрика:
координационного комитета – анализируя реальную ситуацию в
разных странах, способствовать увеличению численности
участников конкурса
Факт существования конкурса около 50 лет в Европе говорит
о потребности в такой форме образовательной деятельности
молодежи.
Конкурс, имея идеологическое значение, является средством
распространения европейских ценностей. При этом конкурсная
форма распространения культурных ценностей имеет
педагогическую ценность.
Гибкая организация конкурса при минимальных
«регламентациях» Европейского Комитета и максимальной
свободе национальных комитетов и субъектов образовательного
процесса, создает условия для развития творчества и
самовыражения.
Вставка 7. Пример опыта участия в проекте Европейского
Союза Комениус «Школа и жизнь для подростка 14-15 лет»
Приглашение к участию в проекте было получено в 1995 г. от
координатора проекта м-м Анни Готрон, учителя истории
коллежа Ле Гондоллье (Франция), на Международном
коллоквиуме «Развитие европейской гражданственности в
образовательных европейских программах» (Монпеллье, Франция).
Участники проекта – учебные заведения из 7 стран: средняя
школа «Alagon» (Coria – Испания); Средняя школа «Gabriel y
Galan» (Plasencia – Испания); коллеж «Les Gondoliers» (La Roche
sur Yon – Франция); 2-я гимназия (Livadia – Греция); Dominican
college (Portstewart – Северная Ирландия); средняя школа «Nuno
Alvares» (Castelo Branco – Португалия); средняя школа «A
cavallar»”(Portomaggiore, Voghiera – Италия); средняя школа им.
Жака-Ива Кусто, (Санкт-Петербург – Россия).
Цель проекта: развить чувство принадлежности к Европе
путем выполнения межкультурного проекта, который требует
проявления компетентностей по различным школьным
дисциплинам.
Средство межкультурного общения – французский язык.
Содержание проекта включило три темы, которые
выполнялись в качестве самостоятельных проектов:
− 1995/96 г. «День молодого европейца 14 лет»;
80
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- …
- следующая ›
- последняя »
