Составители:
Рубрика:
проблемы) (координатор – Греция);
− «Правила и регламент в учебных заведениях» (описание
реальных правил, действующих в учебных заведениях, и
предложение идеального регламента учащимися учебных
заведений разных стран) (координатор – Северная Ирландия);
− «Центры интересов молодежи 14-15 лет» (сравнительная
статистика об основных увлечениях учащихся разных стран,
представленная графически и в таблицах) (координатор –
Италия);
− «Толерантность» (отношение к «цветным», иммигрантам,
из других социальных слоев, основания дружбы – одинаковый
экономический уровень, общие интересы и т. д., наличие в школе
ассоциаций, цель которых солидарность и др.) (координатор –
Португалия);
− «Отношения с другими (сверстниками, учителями,
родителями)» (дружба, искренность, доверие, взаимопомощь,
понимание, трудности отношений) (координатор – Россия).
Результаты работы учащихся:
− получены знания о других культурах путем проведения
анкетирования;
− развитие межкультурного диалога, отраженного в
результатах анкет, и понимание общих проблем и интересов у
сверстников разных стран;
− развитие понимания и толерантности к другой культуре, к
«иному».
− повышение мотивации к изучению иностранного языка и
межкультурному общению.
Результаты работы учителей:
− получение непосредственного опыта межкультурного
взаимодействия на международных встречах и в переписке,
− открытие и столкновение с различными мнениями и
подходами в системах образования, которые помогают
переосмыслить свой собственный педагогический опыт;
− получение опыта работы в команде на международном и
местном уровне;
− «личностное обогащение» путем межкультурного общения
и знакомства с культурой различных регионов Европы;
− развитие понимания и толерантности к другой культуре, к
82
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- …
- следующая ›
- последняя »
