Составители:
Рубрика:
• формулировку целей процесса передачи
• организацию процесса обучения и отбор стратегии
преподавания презентацию содержания
• определение ценности результатов.
Методология Гражданского Образования является сложным
вопросом, включающим курс действий и программные решения на
национальном, региональном и местном уровне, а также
педагогические решения. На совещание Европейского Совета
представители всех стран поддержали необходимость включения
в каталог ключевых компетенций, необходимых для жизни в
современной Европе – гражданские компетенции.
В результате встал вопрос - как подготовить педагогов к их
формированию?
Что представляют собой гражданские компетенции?
Разработанные каталоги ключевых компетенций
гражданственности разнообразны. В широком смысле они должны
обеспечить холистический взгляд на образование. Поэтому, они
обладают ориентирующей ценностью, а не нормативной.
Рассмотрим каталоги гражданских компетенций, которые были
разработаны в рамках проекта Совета Европы «Образование,
направленное на демократическое гражданство».
Цель гражданского образования - развить способность
человека воспринимать, участвовать, испытывать, сопереживать и
превосходить. Активные, информированные и ответственные
граждане.
• знают свои гражданские обязанности и права;
• осведомлены о социальном и политическом положении в
мире;
• заботятся о благосостоянии других людей;
• ясно выражают своё мнение;
• способны оказывать влияние на мир;
• активны в своих сообществах;
89
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- …
- следующая ›
- последняя »
