Составители:
Рубрика:
• ответственны за свои действия в качестве граждан
31
.
В ходе участия в проекте в различных странах Европы были
уточнены гражданские компетенции, которые рекомендуется
формировать в школе.
Вставка 8. Каталог компетенций гражданственности в школах
Норвегии.
Знания. Обширная база знаний считается важной для
участия в жизни общества: демократические идеалы,
международное сообщество и организации, международная
соответственность, структура и функции социальных
институтов и правил участия.
Умения. Сотрудничество, управление и разрешение
конфликтов, участие, критическое мышление, творчество,
рефлексия, диалог. Делать выбор. Анализировать действия и
оценивать эффект, который они оказывают. Учиться на опыте
и обращать внимание на последствия. Принимать
ответственность за свое обучение и жизнь, за планирование,
исполнение и оценивание. Хорошие трудовые привычки. Учиться
работать в команде.
Отношения. Личная ответственность, подотчетность.
Уважение к себе и другим - уважение к мнению меньшинства,
уверенность и вера в себя и других.
Ценности. Равенство возможностей, прав человека.
Интеллектуальная свобода, толерантность, солидарность,
независимость и сосуществование, кооперация,
консультирование, включенность, понимание и уважение к
другим и окружающей среде.
Определены и компетенции учителей, необходимые для
достижения целей проекта:
•умение видеть проблему с позиции ученика;
•умение видеть и принимать сходства и различия между
собой и обучаемыми, а также среди учащихся;
•уважать права учащихся и восприимчивость к их
31
Руководство по подготовке преподавателей в сфере образования, направленного на
воспитание демократической гражданственности, и образования в области прав человека.
Под редакцией Эдварда Хаддлстон. Страсбург, 2 декабря 2004 года
90
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
