Исследование социально-экономических и социально-политических процессов. Алехин Э.В. - 117 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

117
А. Аитовым, Н. И. Лапиным, Ж. Т. Тощенко и др. Социальный проект с позиций
такого подхода имеет целью создание нового или реконструкцию имеющегося
объекта, выполняющего важную социокультурную функцию. Это может быть
школа, больница, спортивный комплекс, но в качестве объекта проектирования
могут выступать также социальные связи и отношения.
По определению видного российского социолога Жана Терентьевича
Тощенко, «социальное проектированиеэто специфическая деятельность,
связанная с научно обоснованным определением вариантов развития новых
социальных процессов и явлений и с целенаправленным коренным изменением
конкретных социальных институтов».
Социальное проектирование в рамках этого подхода рассматривается как
специфическая плановая деятельность, «суть которойв научно обоснованном
определении параметров формирования будущих социальных объектов или
процессов с целью обеспечения оптимальных условий для возникновения,
функционирования и развития новых или реконструируемых объектов».
Диапазон социальных проектов «полностью совпадает с диапазоном социальных
прогнозов и социальных нововведений».
В рамках объектно-ориентированного подхода к социальному проекту
предъявляются требования конкретности, научной обоснованности, прямой
связи с управлением обществом. Проектированиеответственный этап,
требующий знания законов общественного развития. Оно не должно опираться
(ориентироваться) на субъективные желания и устремления людей, какими бы
благими намерениями они ни сопровождались. Избавиться от субъективизма в
проектировании можно, только опираясь на научные методы.
Достоинства подхода видятся в локализации задач социально-проектной
деятельности и проработке нормативных аспектов проектирования социальных
объектов. Однако утверждение представителей обьектно-ориентированного
подхода о закономерном характере проекта, его научной обоснованности как
объективности представляется дискуссионным. Проблема состоит в толковании
А. Аитовым, Н. И. Лапиным, Ж. Т. Тощенко и др. Социальный проект с позиций
такого подхода имеет целью создание нового или реконструкцию имеющегося
объекта, выполняющего важную социокультурную функцию. Это может быть
школа, больница, спортивный комплекс, но в качестве объекта проектирования
могут выступать также социальные связи и отношения.
     По определению видного российского социолога Жана Терентьевича
Тощенко, «социальное проектирование — это специфическая деятельность,
связанная с научно обоснованным определением вариантов развития новых
социальных процессов и явлений и с целенаправленным коренным изменением
конкретных социальных институтов».
     Социальное проектирование в рамках этого подхода рассматривается как
специфическая плановая деятельность, «суть которой — в научно обоснованном
определении параметров формирования будущих социальных объектов или
процессов с целью обеспечения оптимальных условий для возникновения,
функционирования и развития новых или реконструируемых объектов».
Диапазон социальных проектов «полностью совпадает с диапазоном социальных
прогнозов и социальных нововведений».
     В рамках объектно-ориентированного подхода к социальному проекту
предъявляются требования конкретности, научной обоснованности, прямой
связи с управлением обществом. Проектирование — ответственный этап,
требующий знания законов общественного развития. Оно не должно опираться
(ориентироваться) на субъективные желания и устремления людей, какими бы
благими намерениями они ни сопровождались. Избавиться от субъективизма в
проектировании можно, только опираясь на научные методы.
     Достоинства подхода видятся в локализации задач социально-проектной
деятельности и проработке нормативных аспектов проектирования социальных
объектов. Однако утверждение представителей обьектно-ориентированного
подхода о закономерном характере проекта, его научной обоснованности как
объективности представляется дискуссионным. Проблема состоит в толковании



                                                                      117