ВУЗ:
Составители:
Республика Алтай, Республика Бурятия, республика Тыва, Республика Хакасия,
Алтайский край, Забайкальский край, Красноярский край, Иркутская область,
Кемеровская область, Новосибирская область, Омская область, Томская область.
Центр — г. Новосибирск),
6. Уральский федеральный округ (6 субъектов Российской Федерации: Курганская
область, Свердловская область, Тюменская область, Челябинская область, Ханты-
Мансийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ. Центр — г.
Екатеринбург).
7. Приволжский федеральный округ (15 субъектов Российской Федерации:
Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Мордовия,
Республика Татарстан (Татарстан), Удмуртская Республика, Чувашская
Республика, Кировская область, Нижегородская область, Оренбургская область,
Пензенская область, Пермская край, Самарская область, Саратовская область,
Ульяновская область, Центр — г. Нижний Новгород).
8. Северо-Кавказский федеральный округ (15 субъектов Российской Федерации:
Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардано-Баркарская Республика,
Карачаево-Черкесская Республика, Республика Северная Осетия — Алания,
Чеченская Республика, Ставропольский край).
В плане разработки региональной политики с учетом специфики развития
того или иного региона, а также в целях укрепления государственности в
Российской Федерации, совершенствования федерализма, создания условий для
более эффективного и гармоничного роста благосостояния населения, в июне
1996г. был издан Указ Президента Российской Федерации «Об основных
положениях региональной политики в Российской Федерации».
В плане подготовки управленческих кадров новой формации в стране в
конце 90-х гг. в высшей школе России началась подготовка специалистов по
направлению «Регионоведение». Государственный образовательный его стандарт
предусматривает, что специалист, прошедший профессиональную подготовку по
регионоведению, должен:
1) знать историю, экономику, географию, религию, культуру и экологию региона;
16
Республика Алтай, Республика Бурятия, республика Тыва, Республика Хакасия, Алтайский край, Забайкальский край, Красноярский край, Иркутская область, Кемеровская область, Новосибирская область, Омская область, Томская область. Центр — г. Новосибирск), 6. Уральский федеральный округ (6 субъектов Российской Федерации: Курганская область, Свердловская область, Тюменская область, Челябинская область, Ханты- Мансийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ. Центр — г. Екатеринбург). 7. Приволжский федеральный округ (15 субъектов Российской Федерации: Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Татарстан (Татарстан), Удмуртская Республика, Чувашская Республика, Кировская область, Нижегородская область, Оренбургская область, Пензенская область, Пермская край, Самарская область, Саратовская область, Ульяновская область, Центр — г. Нижний Новгород). 8. Северо-Кавказский федеральный округ (15 субъектов Российской Федерации: Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардано-Баркарская Республика, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Северная Осетия — Алания, Чеченская Республика, Ставропольский край). В плане разработки региональной политики с учетом специфики развития того или иного региона, а также в целях укрепления государственности в Российской Федерации, совершенствования федерализма, создания условий для более эффективного и гармоничного роста благосостояния населения, в июне 1996г. был издан Указ Президента Российской Федерации «Об основных положениях региональной политики в Российской Федерации». В плане подготовки управленческих кадров новой формации в стране в конце 90-х гг. в высшей школе России началась подготовка специалистов по направлению «Регионоведение». Государственный образовательный его стандарт предусматривает, что специалист, прошедший профессиональную подготовку по регионоведению, должен: 1) знать историю, экономику, географию, религию, культуру и экологию региона; 16
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »