Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 22 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

Таблица 5.11 - Экспресс анализ урока
Наблюдения на уроке урок
1
урок
2
урок
3
1. Задачи урока названы.
2.Оорганизованы действия учащихся по принятию задач деятель-
ности.
3. Соответствие содержания учебного материала задачам урока.
4. Методы обучения обеспечили:
а) мотивацию деятельности учащихся;
б) сотрудничество учителя и учащихся;
в) контроль и самоконтроль.
Соответствие методов обучения содержанию учебного материала.
Способы организации познавательной деятельности на уроке
обеспечили:
а) сотрудничество между учащимися;
б) включение каждого ученика в деятельность по достижению це-
ли урока.
Способы организации познавательной деятельности отобраны в
соответствии с методами, содержанием, задачами урока.
.Уровень достижения цели урока:
а) образовательный аспект;
б) воспитательный аспект;
в) развивающий аспект.
2 – оптимальное проявление; 1 – частичное проявление; 0 –не выражено.
Количественный показатель равен сумме баллов 13 показателей, деленный на 26 и
умноженный на 100%.
удовлетворительный урок от 45% до 64%;
Э = S13/26 × 100%
хороший урок от 65% до 84%;
отличный урок от 84%.
Ваш вывод: _______________________________________________________________
Схема 13
Таблица 5.12
Замечания
Ход урока
+
1. Тема. Тип, структура урока.
2. Готовность учителя и учащихся к уроку, опоздания на урок.
3. Методы и приемы опроса, объяснения и закрепления нового мате-
риала, выдачи домашнего задания.
4. Активность учащихся на уроке, их занятость, качество знаний.
5. Дисциплина на уроке.
6. Использование наглядных, технических средств на уроке.
7. Умение учителя видеть весь класс; внешний вид учителя, педагоги-
ческий такт, его эмоциональность, культура речи.
8. Как были подведены итоги урока.
9. Общие выводы.
22
Таблица 5.11 - Экспресс анализ урока
Наблюдения на уроке                                              урок урок урок
                                                                 №1 №2 №3
1. Задачи урока названы.
2.Оорганизованы действия учащихся по принятию задач деятель-
ности.
3. Соответствие содержания учебного материала задачам урока.
4. Методы обучения обеспечили:
а) мотивацию деятельности учащихся;
б) сотрудничество учителя и учащихся;
в) контроль и самоконтроль.
Соответствие методов обучения содержанию учебного материала.
Способы организации познавательной деятельности на уроке
обеспечили:
а) сотрудничество между учащимися;
б) включение каждого ученика в деятельность по достижению це-
ли урока.
Способы организации познавательной деятельности отобраны в
соответствии с методами, содержанием, задачами урока.
.Уровень достижения цели урока:
а) образовательный аспект;
б) воспитательный аспект;
в) развивающий аспект.

2 – оптимальное проявление; 1 – частичное проявление; 0 –не выражено.
Количественный показатель равен сумме баллов 13 показателей, деленный на 26 и
умноженный на 100%.
                            удовлетворительный урок от 45% до 64%;
       Э = S13/26 × 100%    хороший урок от 65% до 84%;
                            отличный урок от 84%.
Ваш вывод: _______________________________________________________________

Схема 13
Таблица 5.12
Ход урока                                                             Замечания
                                                                      +     −
1. Тема. Тип, структура урока.
2. Готовность учителя и учащихся к уроку, опоздания на урок.
3. Методы и приемы опроса, объяснения и закрепления нового мате-
риала, выдачи домашнего задания.
4. Активность учащихся на уроке, их занятость, качество знаний.
5. Дисциплина на уроке.
6. Использование наглядных, технических средств на уроке.
7. Умение учителя видеть весь класс; внешний вид учителя, педагоги-
ческий такт, его эмоциональность, культура речи.
8. Как были подведены итоги урока.
9. Общие выводы.



22