Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 23 стр.

   Схема 14
Учитель: _____________________Класс:_____________________________
Тема: ____________________________________________________________
Таблица 5.13 - Индивидуальные особенности педагогического общения
                                учителя на уроке
   Ход урока            Характеристики                       Наблюдения
                        (Оцените стороны поведения учи-
                        теля по пятибальной системе)
                        1. Доброжелателен, держится обод-
                        ряюще – недоброжелателен.
                        2. Стимулирует инициативу, допус-
                        кает выражение собственного мне-
                        ния, свободное поведение учащихся
                        – авторитарен, третирует учащихся,
                        одергивает, все время держит под
                        жестким контролем.
                        3. Заинтересован, активен
                        безразличен, “себе на уме”.
                        4. Открыт, не боится открыто вы-
                        ражать свои чувства, показывать
                        свои недостатки – думает только о
                        престиже, “носит маску”.
                        5. Гибок в общении, легко разреша-
                        ет возникающие проблемы, гасит
                        конфликты – не гибок, не видит
                        проблем и не умеет заметить наме-
                        чающегося конфликта.
                        6. Вежлив, приветлив, уважает дос-
                        тоинство учащихся, индивидуали-
                        зирует общение с разными учащи-
                        мися – общается только “сверху
                        вниз”, одинаково со всеми, не диф-
                        ференцируя своего общения.
                        7. Может поставить себя на место
                        учащегося, взглянуть на проблему
                        его глазами или видит все только
                        “со своей колокольни”.
                        8. Активен, общителен, эмоциона-
                        лен – пассивен, замкнут, равноду-
                        шен.

Схема 15
1.. Общие сведения об уроке: дата, класс, предмет. Оборудование и ТСО.
2. Организация урока. Начало урока. Подготовленность класса к уроку. Умение учи-
теля мобилизовать внимание учащихся на учебную работу, создание рабочей обста-
новки в классе.
3. Тема и основные цели урока. Доведение до учащихся темы, образовательной, раз-
вивающей и воспитательной цели урока. Место данного урока в системе уроков по
теме, связь с предыдущим материалом.




                                                                              23