Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 26 стр.

6 Педагогическая проба
                                         Ты можешь стать умнее тремя путями:
                                         -путем опыта – это самый горький путь

6.1 График пробных уроков и внеурочных воспитательных дел практикан-
                                  та
Таблица 6.1
Дата Время     ФИО практиканта, класс, каби-     Тема урока    Внеурочное дело
               нет




Помни!
       В процессе подготовки к урокам обязательно нужно:
определить уровни развития у учащихся умений учиться и мотивов учебных
    действий;
сформулировать цели урока (обучающую, развивающую и воспитывающую), в том
числе по формированию у учащихся умений учиться, самообразовательных умений;
осуществить поэлементный анализ содержания учебного материала урока, выделив
понятия, правила, законы, теории и прикладные знания, а также основные (межпред-
метные) и специфичные для данного предмета умения; подобрать дополнительный
учебный материал; наметить вид познавательной деятельности (репродуктивная, час-
тично-поисковая, поисковая), в которой будет «работать» каждый из выделенных
элементов содержания учебного материала;
определить методы, средства и организационные формы обучения, методы, воздейст-
вия классного коллектива и учителя на учащихся;
продумать характер фронтальной, групповой, коллективной и индивидуальной рабо-
ты учащихся;
наметить методы контроля за деятельностью учащихся и обучения их самоконтролю
и самоанализу в процессе работы.

6.2 Консультация с учителем-предметником и методистом по теме пред-
                           стоящего урока:
 ведущие идеи темы _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
круг вопросов, наиболее трудных для усвоения ______________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
приемы активизации учащихся ____________________________________________


26