Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

Никогда путь к доброму знанию не пролегает по шелковистой мураве, усеянной ли-
лиями; всегда человеку приходится взбираться по голым стенам.
Д. Репин
Вспомни понятия:
Процесс обучения__________________________________________________________
Педагогический процесс____________________________________________________
Впиши недостающие этапы уроков в таблицу 3.2
Таблица 3.2 - Виды и структура уроков
Сообщения
новых знаний
Закрепления Повторитель-
но-
обобщающий
Проверки зна-
ний
Комбиниро-
ванный
Организационный момент
Проверка до-
машнего зада-
ния
Тема, цель, за-
дачи урока
Тема, цель, за-
дачи урока
Воспроизведе-
ние и коррек-
ция опорных
знаний, умений
и навыков
Тема, цель, за-
дачи урока
Объяснение Выполнение
заданий под
контролем учи-
теля
Самостоя-
тельная работа
учащихся
Объяснение
нового мате-
риала
Итоги урока,
задание на дом
Итоги и зада-
ние на дом
Итоги и зада-
ние на дом
Анализ и оцен-
ка выполнен-
ных заданий
Закрепление
Итоги и зада-
ние на дом
Итоги и зада-
ние на дом
Помни!
Откажись от воздействия и перейди к взаимодействию с учащимися.
2. Основой сотрудничества является взаимопонимание.
3. Проверь, есть ли у тебя доверительность в общении с учениками.
4. Умей слушать ребенка.
5.Реальный психологический контакт возникает на основе деловых связей.
9 
Никогда путь к доброму знанию не пролегает по шелковистой мураве, усеянной ли-
лиями; всегда человеку приходится взбираться по голым стенам.
Д. Репин
Вспомни понятия:
Процесс обучения__________________________________________________________
Педагогический процесс____________________________________________________
Впиши недостающие этапы уроков в таблицу 3.2

Таблица 3.2 - Виды и структура уроков

Сообщения        Закрепления    Повторитель-     Проверки зна-     Комбиниро-
новых знаний                    но-              ний               ванный
                                обобщающий
Организационный момент
                Проверка до-                     Тема, цель, за-
                машнего зада-                    дачи урока
                ния
Тема, цель, за-                 Воспроизведе-                      Тема, цель, за-
дачи урока                      ние и коррек-                      дачи урока
                                ция опорных
                                знаний, умений
                                и навыков
Объяснение       Выполнение                      Самостоя-         Объяснение
                 заданий под                     тельная работа    нового мате-
                 контролем учи-                  учащихся          риала
                 теля
Итоги урока,     Итоги и зада-  Итоги и зада-    Анализ и оцен-
задание на дом   ние на дом     ние на дом       ка выполнен-      Закрепление
                                                 ных заданий
                                                 Итоги и зада-     Итоги и зада-
                                                 ние на дом        ние на дом


Помни!
Откажись от воздействия и перейди к взаимодействию с учащимися.
2. Основой сотрудничества является взаимопонимание.
3. Проверь, есть ли у тебя доверительность в общении с учениками.
4. Умей слушать ребенка.
5.Реальный психологический контакт возникает на основе деловых связей.




                                                                                   9

Страницы