Географы, путешественники и исследователи Калужского края. Алейников О.И - 14 стр.

                                             14

      6. Подумайте, почему залив не переполняется; куда девается попавшая в него, морская во-
да?
        Результаты занятия: Знания о значении деятельности и научных трудов Жеребцова И.А.,
Баталина Ф.А., Ханыкова Н.В., Русакова М.П.; умение показывать на картах районы исследова-
ний Жеребцова И.А., Баталина Ф.А., Ханыкова Н.В., Русакова М.П.
        Домашнее задание: нахождение сведений в Интернет об одном из ученых (по выбору пе-
дагога)
        Литература основная:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2. Калужская энциклопедия. - Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 496 с.
        Литература дополнительная:
1. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 28. – М., 1978.
2. Кавказские Минеральные Воды. – М., 1994.
3. Лейтенант Жеребцов И.А. // Молодой ленинец (Калуга), 18 июля 1956 г.
4. Михаил Петрович Русаков. [Некролог] // Изв. АН КазССР. «Серия геологических наук», 1963,
    в. 6.
5. Наш земляк – Ф.А. Баталин // Знамя Октября (Мосальск), 26 июня 1984 г.
6. 70-летие академика АН Казахской ССР М. П. Русакова // Вести. АН Каз. ССР, 1962, № 12, с.
    75-76.
        Занятие 9. Составление сводной таблицы «Калужане – исследователи территории
России»
        Тип занятия: практическая работа; повторение и обобщение, закрепление умений
        Задачи: обучить приему классификации по различным признакам; формирование патрио-
тизма и любви к малой родине.
        Средства обучения: записи в тетради по ходу занятий 5 – 8; материалы выполнения до-
машних заданий к занятиям 5 - 8
        Методы и приемы обучения: частично-поисковый; самостоятельная работа школьников
        Основное содержание: составление сводной таблицы «Калужане – исследователи терри-
тории России
        Понятия и термины: Сибирь, Арктика, Великая Северная экспедиция, Заполярье, Север-
ный морской путь, ученый, исследователь, путешественник
        Практические задания: 1. Разработать форму таблицы по теме занятия. 2. Обсудить с то-
варищами варианты заполнения таблицы. 3. Заполнить таблицу, используя собственные записи к
занятиям 5 – 8. 4. Сделать вывод о вкладе калужан – ученых и путешественников в развитие гео-
графической науки
        Контрольные вопросы и задания: Формулируются педагогом на основе таблиц, запол-
ненных учащимися
        Результаты занятия: в тетради сводная таблица «Калужане – исследователи территории
России»
        Домашнее задание: составление кроссворда «Калужане – исследователи территории Рос-
сии»
        Литература основная:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2. Белов М.И. По следам полярных экспедиций. – Л., 1977.
3. Калужская энциклопедия. - Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 496 с.
4. Глушанков И.В. На встречу неизведанному. – Л., 1980.
5. Глушанков И.В. Первоисследователи Таймыра. – В кн.: «Полярный круг». – М., 1974.
6. Голубев Г.Н. Колумбы русские. – М., 1989.
7. Романов Д.М. Колумбы Арктики. – Тула: Приокское книжное изд-во, 1983.
8. Троицкий В.А. Географические открытия В.В. Прнчищева, Х.П. Лаптева и С.И. Челюскина на
    Таймыре. – В кн.: «Летопись Севера». [Т. 7]. – М., 1975.
9. Осипов К. С.И. Челюскин. – М.: Географгиз, 1951.
10. Попов С.В. Берега мужества. – Красноярск,1982