Составители:
Рубрика:
32
Практические задания: составление списка исследователей, изучавших Калужский край;
составление и описание предполагаемого маршрута путешествия; нанесение маршрута на кон-
турную карту; составление рекламной листовки маршрута; описание привлекательных сторон
этого маршрута
Контрольные вопросы и задания: 1. Обосновать выбор маршрута. 2. Описание привле-
кательной стороны маршрута
Результаты занятия: картосхема маршрута путешествия; описание маршрута; рекламная
листовка маршрута
Домашнее задание: составить шпаргалку по одной из тем элективного курса (на выбор
педагога)
Литература:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2. Зеленов В.С. Туристские тропы Калужской области. – Тула, 1990.
3. Калужская область топографическая карта. Масштаб 1 20000. М.: Экспериментальная воен-
но-картографическая фабрика им. В.В. Дунаева, 1997. – 40 с.
4. Пешком, на велосипедах и байдарках по Калужскому краю /Сост. Зеленов В.С. – Калуга,
1992.
5. Литература по соответствующим темам.
Занятие 31. Прогнозирование возможных направлений изучения Калужской области.
Тип занятия: проверка знаний по теме
Задачи: проверка усвоения знаний и сформированности умений по курсу; профессио-
нальная ориентация на географические специальности
Средства обучения: региональные карты; физическая карта России; физическая карта
мира; портреты путешественников, исследователей и ученых-географов
Методы и приемы обучения: методы контроля и проверки знаний; решение тестов; рас-
сказ об учебных заведениях, ведущих подготовку специалистов- географов; рассказ об организа-
циях и учреждениях, ведущих изучение Калужской области
Основное содержание: по выбору педагога выполнение практической работы и/или ре-
шение итоговых тестов
Практические задания: спрогнозировать возможные направления и маршруты изучения
Калужской области
Контрольные вопросы и задания: различные виды тестов
Результаты занятия: прогнозирование возможных направлений изучения Калужской об-
ласти; знание учебных заведениях, ведущих подготовку специалистов- географов и организаций
и учреждений, ведущих изучение Калужской области
Домашнее задание: выявление отношения к элективному курсу: 1. Что нравиться на заня-
тиях? 2. Что не нравиться на занятиях? 3. Можешь ли ты учиться лучше по предмету? 4. Что ме-
шает учиться лучше? 5. Какие действия педагога считаешь неправильными? 6. Поставь отметку
учителю по 10-бальной системе. Обоснуй ее. 7. Поставь себе отметку по 10-бальной системе.
Обоснуй ее.
Литература указана в соответствующих темах
Занятие 32. Защита рефератов
Тип занятия: контрольное занятие
Задачи: контроль выполненных учащимися рефератов
Средства обучения: региональные карты; физическая карта России; физическая карта
мира; портреты путешественников, исследователей и ученых-географов
Методы и приемы обучения: методы контроля и проверки знаний
Основное содержание: защита рефератов по темам, полученным на занятиях 3-4, выпол-
няемых в ходе всего изучения курса
Контрольные вопросы и задания: Для чего Вам понадобятся знания, полученные при
изучении данного элективного курса?
Результаты занятия: оценивание знаний и умений по элективному курсу
32
Практические задания: составление списка исследователей, изучавших Калужский край;
составление и описание предполагаемого маршрута путешествия; нанесение маршрута на кон-
турную карту; составление рекламной листовки маршрута; описание привлекательных сторон
этого маршрута
Контрольные вопросы и задания: 1. Обосновать выбор маршрута. 2. Описание привле-
кательной стороны маршрута
Результаты занятия: картосхема маршрута путешествия; описание маршрута; рекламная
листовка маршрута
Домашнее задание: составить шпаргалку по одной из тем элективного курса (на выбор
педагога)
Литература:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2. Зеленов В.С. Туристские тропы Калужской области. – Тула, 1990.
3. Калужская область топографическая карта. Масштаб 1 20000. М.: Экспериментальная воен-
но-картографическая фабрика им. В.В. Дунаева, 1997. – 40 с.
4. Пешком, на велосипедах и байдарках по Калужскому краю /Сост. Зеленов В.С. – Калуга,
1992.
5. Литература по соответствующим темам.
Занятие 31. Прогнозирование возможных направлений изучения Калужской области.
Тип занятия: проверка знаний по теме
Задачи: проверка усвоения знаний и сформированности умений по курсу; профессио-
нальная ориентация на географические специальности
Средства обучения: региональные карты; физическая карта России; физическая карта
мира; портреты путешественников, исследователей и ученых-географов
Методы и приемы обучения: методы контроля и проверки знаний; решение тестов; рас-
сказ об учебных заведениях, ведущих подготовку специалистов- географов; рассказ об организа-
циях и учреждениях, ведущих изучение Калужской области
Основное содержание: по выбору педагога выполнение практической работы и/или ре-
шение итоговых тестов
Практические задания: спрогнозировать возможные направления и маршруты изучения
Калужской области
Контрольные вопросы и задания: различные виды тестов
Результаты занятия: прогнозирование возможных направлений изучения Калужской об-
ласти; знание учебных заведениях, ведущих подготовку специалистов- географов и организаций
и учреждений, ведущих изучение Калужской области
Домашнее задание: выявление отношения к элективному курсу: 1. Что нравиться на заня-
тиях? 2. Что не нравиться на занятиях? 3. Можешь ли ты учиться лучше по предмету? 4. Что ме-
шает учиться лучше? 5. Какие действия педагога считаешь неправильными? 6. Поставь отметку
учителю по 10-бальной системе. Обоснуй ее. 7. Поставь себе отметку по 10-бальной системе.
Обоснуй ее.
Литература указана в соответствующих темах
Занятие 32. Защита рефератов
Тип занятия: контрольное занятие
Задачи: контроль выполненных учащимися рефератов
Средства обучения: региональные карты; физическая карта России; физическая карта
мира; портреты путешественников, исследователей и ученых-географов
Методы и приемы обучения: методы контроля и проверки знаний
Основное содержание: защита рефератов по темам, полученным на занятиях 3-4, выпол-
няемых в ходе всего изучения курса
Контрольные вопросы и задания: Для чего Вам понадобятся знания, полученные при
изучении данного элективного курса?
Результаты занятия: оценивание знаний и умений по элективному курсу
