Географы, путешественники и исследователи Калужского края. Алейников О.И - 31 стр.

                                            31

одного Кулика Л.А.
       Контрольные вопросы и задания: 1. Кто из выдающихся отечественных ученых оказал
существенное влияние на научную деятельность Кулика Л.А.? 2. Какой вклад в изучение Тунгус-
ского метеорита внес Кулик Л.А? 3. Какие объекты носят имя Кулика Л.А.?
       Результаты занятия: знание краткой биографии Кулика Л.А., основных направлений его
детальности; значение деятельности Кулика Л.А в познании Тунгусского метеорита
       Домашнее задание: придумать список вопросов (не менее 5) по теме занятия
       Литература:
1.     Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2.     Суворов А. … И профессор стал санитаром, или кое-что о Тунгусском метеорите // Знамя
       (Калуга), 9 декабря 2000 г.
3.     Мыслинская Н.Л. Дойти до самой сути / Платоны и Невтоны земли калужской / Отв. ред.
       К.Г. Никифоров. – Калуга: Изд-во «Гриф», 2002. – С. 175-202.
4.     Кринов Е.Л. Л.А. Кулик – организатор метеоритики в СССР // Метеоритика СССР / Под
       ред. В.Г. Фесенкова. Вып. 4. – М. – Л., 1948.
5.     Евгеньев И.Б., Кузнецова Л.К. За огненным камнем. – М., 1958.
6.     Вронский Б.В. Тропой Кулика. – М.: Мысль, 1984.
7.     Войцеховский А.И. Что это было? Тайна Подкаменной Тунгуски. – М.: Знание,1991 (серия
       «Знак вопроса». № 8).
       ТЕМА 11. ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ (4 ч.)
       Занятие 29. Итоговое занятие
       Тип занятия: повторение и обобщение знаний, закрепление умений
       Задачи: закрепить знания о географах, путешественниках и исследователях Калужского
края; закрепление умения работы с региональными картами; формирование общей картины изу-
чения Калужского края; формирование патриотизма и любви к малой родине.
       Средства обучения: региональные карты; физическая карта России; физическая карта
мира; портреты путешественников, исследователей и ученых-географов
       Методы и приемы обучения: репродуктивный; частично-поисковый; проблемное изло-
жение; рассказ; беседа; анализ карт
       Основное содержание: основные теоретические знания по темам 3 – 10 элективного кур-
са
       Понятия и термины: все понятия, изученные в ходе курса
       Практические задания: составление сводной таблицы по теме курса; повторение изучен-
ной номенклатуры; работа в поисковых системах Интернет по заданию учителя
       Контрольные вопросы и задания: 1. Рассказать об одном из географе, путешественнике
или исследователе, родившихся, или живших на территории Калужского края. 2. Рассказать об
одном из географе, путешественнике или исследователе, изучавших Калужский край
       Результаты занятия: знания о географах, путешественниках и исследователях Калужско-
го края
       Домашнее задание: составление итогового кроссворда
       Литература указана в соответствующих темах курса
       Занятие 30. Составление плана путешествия «По маршрутам исследователей Ка-
лужского края».
       Тип занятия: обобщение и проверка знаний по теме.
       Задачи: закрепление знаний по теме; закрепление умений работы с региональными кар-
тами; совершенствование умения работы с контурными картами; формирование патриотизма и
любви к малой родине
       Средства обучения: атлас Калужской области; карта Калужской области масштаба 1 :
200000.
       Методы и приемы обучения: частично-поисковый; самостоятельная работа с картами
       Основное содержание: выбор исследователей, изучавших Калужский край; Составление
маршрута путешествия «По маршрутам исследователей Калужского края».
       Понятия и термины: ученый, исследователь, путешественник, экспедиция, краеведение