ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Введение
Физическая культура и спорт является одной из важнейших сторон
социальной жизни общества, затрагивающие интересы самых широких слоев
населения – от детей до пенсионеров.
Наряду с общепризнанными результатами этой сферы деятельности
спорт формирует у человека качества жизненно необходимые для
приспособления в условиях современного общества. В первую очередь это
здоровье и потребность в здоровом образе жизни, активность жизненной
позиции, умение выдерживать конкуренцию, уважение к законам спортивной
борьбы, к соперникам, самостоятельность и многие другие качества.
Несмотря на важность спортивного воспитания нации, приобщение
ее к здоровому образу жизни в последние годы наблюдается вырождение
студенческого спорта, закрытие межвузовских тренировочных центров,
спортивных секций, команд по игровым видам спорта, снижение уровня
спортивного мастерства студентов на Всемирных Универсиадах. Более 80 %
мастеров спорта (МС), подготовленных спортивными школами, поступив
учиться в вузы утратили свое спортивное мастерство.
Исходя из вышеизложенного актуальным становится реализация
основных направлений реформы общеобразовательной, профессиональной и
высшей школы по повышению специальных требований к формированию
современного уровня подготовки молодежи. Одним из обязательных
требований учебного плана по специальности «Физическое воспитание»
является овладение студентами специальными знаниями, жизненно важными
двигательными навыками и прикладными умениями в области плавания.
Кроме того, отдельные студенты выбирают его для углубленного освоения
специализации, т.е. по курсам «Повышение спортивного мастерства» (ПСМ),
«Спортивно-педагогическое совершенствование» (СПС), «Педагогическое
физкультурно-спортивное совершенствование» (ПФСС), которые изучаются
в вузах.
В типовых учебных программах по курсам ПСМ, СПС, ПФСС эти
занятия рекомендуется проводить как в форме обязательных, так и
факультативных. Недостаточная обоснованность и разработка курса
специализации для студентов технического вуза привела к необходимости
создания настоящей методической работы, позволяющей ликвидировать
пробел в программе подготовки пловцов-студентов.
Так как сегодня перед преподавателями физического воспитания
высших учебных заведений ставятся задачи возрождения традиций
студенческого спорта и приобщение молодежи к здоровому образу жизни,
они должны содействовать не только сохранению спортивного мастерства,
но и повышению результативного уровня студентов, ранее занимавшихся в
Детско-юношеских спортивных школах и имеющие спортивные разряды.
Достичь желаемого результата возможно при целенаправленной подготовке
студентов-спортсменов к таким соревнованиям, как соревнования внутри
факультета, между факультетами, межвузовские городские и областные
соревнования, а также соревнования национального масштаба включая
Универсиаду и, кроме того, различные матчевые встречи.
Введение
Физическая культура и спорт является одной из важнейших сторон
социальной жизни общества, затрагивающие интересы самых широких слоев
населения – от детей до пенсионеров.
Наряду с общепризнанными результатами этой сферы деятельности
спорт формирует у человека качества жизненно необходимые для
приспособления в условиях современного общества. В первую очередь это
здоровье и потребность в здоровом образе жизни, активность жизненной
позиции, умение выдерживать конкуренцию, уважение к законам спортивной
борьбы, к соперникам, самостоятельность и многие другие качества.
Несмотря на важность спортивного воспитания нации, приобщение
ее к здоровому образу жизни в последние годы наблюдается вырождение
студенческого спорта, закрытие межвузовских тренировочных центров,
спортивных секций, команд по игровым видам спорта, снижение уровня
спортивного мастерства студентов на Всемирных Универсиадах. Более 80 %
мастеров спорта (МС), подготовленных спортивными школами, поступив
учиться в вузы утратили свое спортивное мастерство.
Исходя из вышеизложенного актуальным становится реализация
основных направлений реформы общеобразовательной, профессиональной и
высшей школы по повышению специальных требований к формированию
современного уровня подготовки молодежи. Одним из обязательных
требований учебного плана по специальности «Физическое воспитание»
является овладение студентами специальными знаниями, жизненно важными
двигательными навыками и прикладными умениями в области плавания.
Кроме того, отдельные студенты выбирают его для углубленного освоения
специализации, т.е. по курсам «Повышение спортивного мастерства» (ПСМ),
«Спортивно-педагогическое совершенствование» (СПС), «Педагогическое
физкультурно-спортивное совершенствование» (ПФСС), которые изучаются
в вузах.
В типовых учебных программах по курсам ПСМ, СПС, ПФСС эти
занятия рекомендуется проводить как в форме обязательных, так и
факультативных. Недостаточная обоснованность и разработка курса
специализации для студентов технического вуза привела к необходимости
создания настоящей методической работы, позволяющей ликвидировать
пробел в программе подготовки пловцов-студентов.
Так как сегодня перед преподавателями физического воспитания
высших учебных заведений ставятся задачи возрождения традиций
студенческого спорта и приобщение молодежи к здоровому образу жизни,
они должны содействовать не только сохранению спортивного мастерства,
но и повышению результативного уровня студентов, ранее занимавшихся в
Детско-юношеских спортивных школах и имеющие спортивные разряды.
Достичь желаемого результата возможно при целенаправленной подготовке
студентов-спортсменов к таким соревнованиям, как соревнования внутри
факультета, между факультетами, межвузовские городские и областные
соревнования, а также соревнования национального масштаба включая
Универсиаду и, кроме того, различные матчевые встречи.
3
