ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
компонент потенциала человека.
Реализация потенциала человека в очень большой мере зависит от ~Ы5щественных
отношений, целей политики государства и средств их достижения. Для стран, достигших
высокого уровня благосостояния народа, характерна политика, направленная на
повышение качества человеческих ресурсов. Методы, которыми осуществляется такая
политика, хотя и имею национальные особенности, в целом едины: отбор и поощрение
талантливых людей, улучшение образования, дифференциация оплаты труда в
зависимости от его результатов
В экономически развитых странах сформировалось уважительное отношение к
культуре, науке и образованию. Функционируют государственные, общественные и
частные фонды поддержки талантливых людей Так, в США действует государственная
программа "Мерит", в соответствии с которой во всех школах выявляются наиболее
талантливые дети, которым предоставляется возможность получить образование в лучших
колледжах и университетах страны. Специалисты США подчеркивают, что цель таких
программ не в "выращивании гениев", а в том, чтобы обеспечить каждому талантливому
ребенку возможность получения лучшего образования независимо от имущественного
положения родителей.
К сожалению, в России XX в. сложилась иная ситуация с одной стороны, в 20—40-х
годах были созданы условия для того, чтобы дети рабочих и крестьян могли получить
средне( и высшее образование. С другой — в эти же годы осуществлялось планомерное
изгнание и уничтожение значительно! части российской интеллигенции. Это стало
государственно1 политикой после высылки виднейших специалистов в область
гуманитарных наук осенью 1922 г. на "философском пароходе", отправленном из
Петрограда в Германию. В числе высланных и вынужденных покинуть Россию были
философы, социологи, экономисты, писатели, которые вошли в элиту мировой культуры
(Николай Бердяев, Питирим Сорокин, Семен Франк и др.).
На основе многих исследований установлена зависимость между политическими
системами различных стран и благосостоянием их жителей. Ни в одной стране с
высокоразвитой экономикой нет тоталитарного правления. И наоборот, этот тип
политического устройства существует в 70 наиболее бедных странах мира [Липсет].
Много веков человечество пытается найти идеальную форму общественного
устройства Этому посвящены сотни трактатов, содержащих теоретические схемы и анализ
исторического опыта. Хотя до общепризнанного решения еще далеко, несомненно, что
важнейшим критерием рациональности общественной системы является ее ориентация на
максимально возможное развитие и использование способностей людей. Из этого
критерия должна исходить любая социальная система: от государства до предприятия и
любого коллектива, занятого общественно полезной деятельностью.
3.4. Компоненты трудового потенциала в системе факторов
качества жизни
Принципы анализа качества жизни были рассмотрены в гл. 2. Состав
соответствующих показателей определяется концепцией и целями анализа. Общая оценка
качества жизни обычно проводится по следующим направлениям:
здравоохранение;
среднее образование;
высшее образование;
жилищные условия (выбор, качество, доступность);
культура и отдых;
инфляция;
безработица;
мотивация работников;
уровень жизни пенсионеров;
компонент потенциала человека.
Реализация потенциала человека в очень большой мере зависит от ~Ы5щественных
отношений, целей политики государства и средств их достижения. Для стран, достигших
высокого уровня благосостояния народа, характерна политика, направленная на
повышение качества человеческих ресурсов. Методы, которыми осуществляется такая
политика, хотя и имею национальные особенности, в целом едины: отбор и поощрение
талантливых людей, улучшение образования, дифференциация оплаты труда в
зависимости от его результатов
В экономически развитых странах сформировалось уважительное отношение к
культуре, науке и образованию. Функционируют государственные, общественные и
частные фонды поддержки талантливых людей Так, в США действует государственная
программа "Мерит", в соответствии с которой во всех школах выявляются наиболее
талантливые дети, которым предоставляется возможность получить образование в лучших
колледжах и университетах страны. Специалисты США подчеркивают, что цель таких
программ не в "выращивании гениев", а в том, чтобы обеспечить каждому талантливому
ребенку возможность получения лучшего образования независимо от имущественного
положения родителей.
К сожалению, в России XX в. сложилась иная ситуация с одной стороны, в 20—40-х
годах были созданы условия для того, чтобы дети рабочих и крестьян могли получить
средне( и высшее образование. С другой — в эти же годы осуществлялось планомерное
изгнание и уничтожение значительно! части российской интеллигенции. Это стало
государственно1 политикой после высылки виднейших специалистов в область
гуманитарных наук осенью 1922 г. на "философском пароходе", отправленном из
Петрограда в Германию. В числе высланных и вынужденных покинуть Россию были
философы, социологи, экономисты, писатели, которые вошли в элиту мировой культуры
(Николай Бердяев, Питирим Сорокин, Семен Франк и др.).
На основе многих исследований установлена зависимость между политическими
системами различных стран и благосостоянием их жителей. Ни в одной стране с
высокоразвитой экономикой нет тоталитарного правления. И наоборот, этот тип
политического устройства существует в 70 наиболее бедных странах мира [Липсет].
Много веков человечество пытается найти идеальную форму общественного
устройства Этому посвящены сотни трактатов, содержащих теоретические схемы и анализ
исторического опыта. Хотя до общепризнанного решения еще далеко, несомненно, что
важнейшим критерием рациональности общественной системы является ее ориентация на
максимально возможное развитие и использование способностей людей. Из этого
критерия должна исходить любая социальная система: от государства до предприятия и
любого коллектива, занятого общественно полезной деятельностью.
3.4. Компоненты трудового потенциала в системе факторов
качества жизни
Принципы анализа качества жизни были рассмотрены в гл. 2. Состав
соответствующих показателей определяется концепцией и целями анализа. Общая оценка
качества жизни обычно проводится по следующим направлениям:
здравоохранение;
среднее образование;
высшее образование;
жилищные условия (выбор, качество, доступность);
культура и отдых;
инфляция;
безработица;
мотивация работников;
уровень жизни пенсионеров;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- …
- следующая ›
- последняя »
