Методические указания к лекционным и семинарским занятиям по дискурсу для студентов специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика". Андросова М.А. - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

42
С функциональной точки зрения выделяются основные речевые стратегии
и вспомогательные. Основная стратегия на данном этапе коммуникативного
взаимодействия является наиболее значимой с точки зрения иерархии мотивов
и целей, непосредственно связана с воздействием на адресата, его модель мира,
систему ценностей, поведение. Вспомогательная стратегия способствует
эффективной организации диалогового взаимодействия, оптимальному
воздействию на адресата.
4.1. Типы мены коммуникативных ролей.
В обыденном сознании процесс «говорения» традиционно ассоциируется с
верховенством и властью. Представление о том, что «говорение» – это путь к
обретению власти, базируется на индивидуальном и социальном опыте.
Известно, что имеющий «право» говорить, будь то политик, рекламодатель,
учитель или обычный собеседник, осуществляет контроль – интеллектуальный,
эмоциональный, поведенческий. Однако «власть» говорящего непостоянна: она
может быть добровольно передана партнеру либо партнер, не удовлетворенный
пассивной позицией в диалоге, может взять контроль над диалогическим
взаимодействием в свои руки.
Основные характеристики диалога с точки зрения его организации (Сакс,
Щеглофф, Джефферсон):
1. говорящий и слушающий меняются ролями – хотя бы один раз;
2. только один участник говорит (в большинстве случаев);
3. одновременное участие нескольких лиц встречается довольно часто, но эти
моменты непродолжительны;
4. передача инициативы обычно осуществляется без пауз и наложения
высказываний партнеров;
5. очередность в разговоре не фиксирована заранее;
6. протяженность одной «партии» варьируется;
7. заранее не определено, кто будет говорить, сколько раз, как долго и в
какой последовательности;
8. перераспределение инициативы осуществляется посредством специальных
техник;
9. существуют специальные единицы для организации очередности;
10. имеется механизм исправления ошибок, например, при одновременном
включении в диалог.
Одним из способов поддержания диалогического взаимодействия является
контроль над распределением инициативы в диалоге. Под инициативой
понимается ведущая роль в коммуникативной деятельности на определенном
этапе диалога.
Инициатива связана с таким понятием, как роли – нормативно одобряемые
образцы поведения, ожидаемые партнерами друг от друга. В каждый момент
диалога один из собеседников оказывается в роли ведущего, а другой – в роли
ведомого.

Страницы