Методические указания к лекционным и семинарским занятиям по сравнительно-историческому языкознанию для студентов специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика". Андросова М.А. - 83 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

83
палеоботаники и палеозоологии для того периода, когда предположительно,
существовал праязык.
Этот метод также не дает результатов в том случае, когда носители
праязыка после отделения одной из ветвей ушли в другую природную зону:
праязыковые названия явлений природы могли утратиться, а новые –
заимствоваться из языков местных жителей либо создаваться из имеющихся в
языке морфем. Именно это и затрудняет локализацию индоевропейской
прародины.
III. Относительная локализация прародины: по заимствованиям в
исследуемом языке и из него в других языках можно определить, какие языки
были распространены по соседству с прародиной данной семьи.
IV. (спорный критерий) Прародина семьи языков там, где
распространены наиболее архаичные языки этой семьи. Этот подход
подразумевает, что на территории прародины контакты сведены к минимуму, в
то время как в процессе миграции исследуемые языки испытывают влияние
других языков. Нет определенных критериев архаичности для тех случаев,
когда архаичных языков несколько.
V. Топонимика: если народ долго жил на некоторой территории, об этом
свидетельствуют топонимы, особенно гидронимы – они лучше всего
сохраняются и поэтому отражают язык наиболее древних жителей данной
территории.
VI. Этнографический подход: этнографами замечено, что народы обычно
переселяются в места с похожими природными условиями. При этом
превоначальные природные условия находят отражение в мифах.
При определении путей миграции языков данной семьи пользуются
следующими принципами:
I. реконструкция лексики промежуточных языков: если названия
некоторых растений, животных или явлений природы реконструируются
только для одного из промежуточных праязыков, значит, его носители ушли с
территории прародины в те регионы, где были распространены эти явления
природы, животные или растения.
Использование этого принципа осложняется тем, что в таких ситуациях
часто происходят семантические переносы старых названий на новые объекты.
II. заимствования;
III. топонимика.
Вопросы для самопроверки к разделу 9:
1. Каковы основные задачи диахронической лексикологии?
2. Какие пути появления новых слов в языке вам известны? Приведите
примеры из изучаемых вами языков.
3. В чем состоит отличие научной и народной этимологии?
4. При помощи каких приемов достигатся доказательность этимологии?

Страницы