Деловые игры и игровые упражнения в подготовке и переподготовке инженеров-строителей. Антонец В.Н. - 11 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

лось при изучении курсов: «Организация, планирование и управление строи-

тельством», «Экономика строительства», «АСУ в строительстве» и ряда других.

Между тем существенные дидактические преимущества игровых занятий

не могли быть не замечены преподавателями технологических и расчетных

дисциплин: «Технология строительных процессов», «Электротехника», «Строи-

тельные конструкции», «Реконструкция зданий и сооружений» и им подобных.

Стали появляться деловые игры, получившие название проектных, инженерных

деловых игр.

В этих разработках с целью получения объективной оценки действий иг-

роков и результатов их расчетов, без длительных проверочных расчетов надо

иметь готовое решение.

Готовое решение - «контрольный вариант» - есть у руководителей игры и

не известен участникам. Контрольный вариант не обязательно должен быть оп-

тимальным (наилучшим). Любые «улучшения» могут помешать достижению

игровых целей - приближению к контрольному варианту.

Этот метод был использован нами в играх «ТВОРЕЦ», «РОЗА»,

«ТОРГИ». В игре «ТВОРЕЦ», имитирующей процесс разработки календарного

плана строительства объекта, предлагается не только разработать календарный

план, но и получить план, близкий к контрольному. Приближение достигается

рядом игровых действий, предусмотренных сценарием игры. Такими игровыми

действиями могут быть: выбор своего решения из общего перечня правильных

решений, производственные совещания, аттестационный экзамен, консульта-

ции.

Так, в игре «РОЗА» участники, выполняющие роль механиков, должны

подобрать необходимое им оборудование из общего списка оборудования по 4

объектам. Найти именно свое оборудование им помогает совещание, на кото-

ром руководство указывает, сколько ошибок они допустили, предлагая свой ва-

риант. Здесь же игрокам предлагается сделать поправки в своих первоначаль-