Изобразительное искусство Германии. Ануфриева О.В. - 79 стр.

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AUFGABEN UND UBUNGEN
I. Beantworten Sie folgende Fragen:
1. In welchen Epochen waren die Leistungen der deutschen
Kunstler besonders grofe?
2. Welche Maler des XX.Jh. haben die Traditionen von M. Gru-
newald fortgesetzt?
3. Wie entstand und entwickelte sich die Landschaftsmalerei in
Deutschland?
4. Wodurch unterscheidet sich die Darstellung der Menschen in
der altdeutschen Portratmalerei von dieser in der spatgoti-
schen Plastik?
5. Welche Maler und Graphiker haben zur Entwicklung der
Buchillustration in Deutschland besonders viel beigetragen?
6. Wessen Milieuszenen und Genrebilder spiegeln den Zeitgeist
und das Alltagsleben am besten wider?
7. Wie grofe ist der Beitrag der deutschen Kunstler zur Entwick
lung der Historienmalerei?
8. Welche de|utschen Kunstler experimentierten besonders gem
auf dem Gebiet der Form, des Kolorits und der Komposition?
9. Warum wurde die Kunst des Expressionismus und der Neuen
Sachlichkeit im faschistischen Deutschland verboten?
10. Von welchen deutschen Meistern wurde die Kunst des XX. Jh.
stark beeinflufit?
II. Bilden Sie Satze, Dialoge und Situationen mit den unten an-
gegebenen Wortern und Wendungen:
a) eine feste raumliche Begrenzung haben, das Licht- und
Schattenspiel, die dargestellte Person, die differenzierte Hell-Dun-
kel-Gestaltung, das vielfigurige Bild, das Blumenstilleben, der
Akt;
b) die Werke in kleinem Format ausfuhren, die koloristische
Begabung besitzen, an koloristischer Freiheit gewinnen, neue Im
pulse (wesentliche Einflusse, Anregungen) durch j-n bekommen;
eine sichere (gewandte) Hand haben, zur technischen Perfektion
kommen, sich wandeln;
c) der Bildschnitzer, die graphische Folge (Reihe), die Feder-
zeichnung, die Kreidezeichnung, das Einzelblatt, die feine (pra-
zise) Technik besitzen, die Radierungsfolge, die Raumillusion
schaffen, scharf umrissene Konturen verwenden;
d) akademische Strenge, statuarische Figurenkomposition,
das Standbild, das Sitzbild, die Halbfigur, in Bronzegufi schaffen,
                 AUFGABEN UND UBUNGEN
   I. Beantworten Sie folgende Fragen:
 1. In welchen Epochen waren die Leistungen der deutschen
    Kunstler besonders grofe?
 2. Welche Maler des XX.Jh. haben die Traditionen von M. Gru-
    newald fortgesetzt?
 3. Wie entstand und entwickelte sich die Landschaftsmalerei in
    Deutschland?
 4. Wodurch unterscheidet sich die Darstellung der Menschen in
    der altdeutschen Portratmalerei von dieser in der spatgoti-
    schen Plastik?
 5. Welche Maler und Graphiker haben zur Entwicklung der
    Buchillustration in Deutschland besonders viel beigetragen?
 6. Wessen Milieuszenen und Genrebilder spiegeln den Zeitgeist
    und das Alltagsleben am besten wider?
 7. Wie grofe ist der Beitrag der deutschen Kunstler zur Entwick
    lung der Historienmalerei?
 8. Welche de|utschen Kunstler experimentierten besonders gem
    auf dem Gebiet der Form, des Kolorits und der Komposition?
 9. Warum wurde die Kunst des Expressionismus und der Neuen
    Sachlichkeit im faschistischen Deutschland verboten?
10. Von welchen deutschen Meistern wurde die Kunst des XX. Jh.
     stark beeinflufit?
   II. Bilden Sie Satze, Dialoge und Situationen mit den unten an-
gegebenen Wortern und Wendungen:
   a) eine feste raumliche Begrenzung haben, das Licht- und
Schattenspiel, die dargestellte Person, die differenzierte Hell-Dun-
kel-Gestaltung, das vielfigurige Bild, das Blumenstilleben, der
Akt;
   b) die Werke in kleinem Format ausfuhren, die koloristische
Begabung besitzen, an koloristischer Freiheit gewinnen, neue Im
pulse (wesentliche Einflusse, Anregungen) durch j-n bekommen;
eine sichere (gewandte) Hand haben, zur technischen Perfektion
kommen, sich wandeln;
   c) der Bildschnitzer, die graphische Folge (Reihe), die Feder-
zeichnung, die Kreidezeichnung, das Einzelblatt, die feine (pra-
zise) Technik besitzen, die Radierungsfolge, die Raumillusion
schaffen, scharf umrissene Konturen verwenden;
   d) akademische Strenge, statuarische Figurenkomposition,
das Standbild, das Sitzbild, die Halbfigur, in Bronzegufi schaffen,