Общая психология. Мотивация, эмоции, воля. Аристова И.Л. - 7 стр.

       Предлагаемое компьютерное учебно-практическое пособие включает глоссарий, который
позволит полнее уяснить сущность основных понятий.
       Итоговая аттестация осуществляется на основе компьютерного тестирования. Тестовые
задания полностью базируются на материале пособия. Для успешного прохождения тестирования
вам не надо изучать дополнительный материал.
       Курс строился нами не только для решения узко профессиональных задач, но и с учетом
необходимости решения общеобразовательных задач.
       Автор пособия от души желает вам успеха в изучении психологии и, в частности,
предложенных в данном пособии разделов.




           Модуль 1. Общие вопросы психологии мотивации

                            Глава 1.1 Понятие мотивации
       В данной главе мы рассмотрим различные формы человеческой активности, определим те
из них, которые связаны с психологией мотивации, и проанализируем, что может определять,
детерминировать мотивированное человеческое поведение. Далее мы остановимся на понимании
мотивации в различных психологических направлениях и в различных теориях личности,
рассмотрим модели мотивации, дадим определение мотиву и мотивации.


§ 1.1.1 Человеческая активность, ее формы и детерминанты
       Жизнь любого человека представляет собой непрерывный поток активности. Это его
действия, вербальная активность, его психическая активность – переживания, мысли, чувства.
Таким образом, формы активности чрезвычайно разнообразны, и часть из них неизбежно связана с
психологией мотивации, к проблематике которой относятся такие формы активности, которые
характеризуются направленностью на достижение цели, т.е. возможен вопрос «почему»
происходит это действие. Не следует забывать, что существуют, конечно же, и механизмы этого
процесса, но они раскрывают, как совершается то или иное действие.
       Активность может быть непроизвольной (рефлекторная активность, сон, грезы и т.п.) и
произвольной (действия, навыки и т.д.). В свою очередь произвольную активность можно
подразделить на нормативную и индивидуальную. Нормативная произвольная активность не
требует ответа на вопрос «зачем» человек осуществляет данное поведение. Она определяется
традициями данного общества, нормами, субкультурой. В подобных случаях о мотивации говорит
скорее нарушение норм, нежели следование им. Индивидуальная форма активности предполагает,
что человек сам выбирает определенное поведение. Разумеется, это деление носит условный
характер, и между выделенными формами активности нет жестких границ.
       Причины изменений в поведении могут носить как личностный, так и ситуативный
характер. При этом личностные и ситуативные причины действуют не как сумма факторов, а как
своеобразный сплав. Не смотря на то, что это положение кажется вполне очевидным,
существовали попытки объяснения поведения только личностными или только ситуативными
причинами. Так, например, введенное Баркером в 60-х годах          прошлого века понятие
«поведенческое поле» ограничивало поведение формами, соответствующими данному месту и
времени, т.е. признавало влияние ситуации. Школа, ресторан, спортплощадка задают формы
поведения, а личностные особенности практически не учитываются. Разумеется, нельзя отрицать
существования социокультурных способов реализации деятельности, но они не являются
единственными детерминантами поведения человека. Актуальное поведение есть функция
непрерывного, многонаправленного процесса взаимодействия между индивидом и ситуацией.
Индивид активен, преследует свои цели, и мотивационные факторы оказывают существенное
влияние на поведение. Со стороны же ситуации решающим моментом становится ее значение для
индивида.




                                             8