Составители:
Рубрика:
22
И еще один очень важный вопрос, который не должен остаться без
внимания. Развитие конкурентного негосударственного образователь-
ного сектора осуществляется не за счет создания дополнительных рабо-
чих мест, а посредством интенсификации использования кадровых ре-
сурсов государственных вузов и отвлечения наиболее грамотной их ча-
сти. Низкая социальная обеспеченность профессорско-преподавательс-
кого состава государственной высшей школы вынуждает наиболее де-
еспособную ее часть искать дополнительную работу на стороне, либо
полностью переходить в негосударственный сектор. Невысокий статус
для большинства негосударственных образовательных учреждений, не-
стабильность их финансово-правового положения препятствует пере-
ходу в них преподавателей, нередки случаи работы по совместитель-
ству даже руководящего состава. Негосударственные образовательные
учреждения не заинтересованы в создании штатного профессорско-пре-
подавательского состава, так как это не приводит к увеличению затрат.
Все это отражается во всех случаях на качестве обучения, так как слабо
развивается его основная база – методическая и научно-исследователь-
ская.
Представленный выше спектр проблем в полной мере соответствует
и системе дополнительного профессионального образования, так как
зачастую эти образовательные услуги предоставляются структурными
подразделениями вузов или учреждениями, созданными и работающи-
ми в тесном сотрудничестве с ведущими вузами.
Негативом современного профессионального образования является
достаточно большое число выпускников, не работающих по приобре-
тенной в соответствующем учебном заведении специальности. Из ряда
исследований по данному вопросу можно привести следующие факты:
– половина ресурсов высшей школы используется нерационально;
– в вузах снижается качество обучения под влиянием «балластной»
массы студентов;
– невостребованные специалисты (выпускники вузов) создают со-
циальную напряженность в обществе, пополняя ряды безработных или
работая не по специальности.
К сожалению выбор профессии, специальности, сферы деятельности
осуществляется вслепую, с массовыми ошибками, исправить которые по-
том не удается всю жизнь, от этого несут колоссальные потери и общество,
и его члены, пытающиеся добиться успеха в областях, в которых они сде-
лать этого не могут в силу своих личностных особенностей.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- …
- следующая ›
- последняя »
