Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов). Т.1. Артюнина Г.П - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

52
циональные возможности детей и подростков, отнесенных к этой
группе, чаще всего снижены. Дети этой группы чаще всего нужда-
ются в оздоровительных мероприятиях. При отсутствии же своев-
ременного врачебного контроля и адекватных лечебно-оздорови-
тельных мероприятий функциональные отклонения могут перейти в
болезнь.
Примеры:
Функциональный шум в сердце, тахикардия, брадикардия,
синусовая аритмия, экстрасистолия, понижение АД (8-12 лет до
80-85 мм рт.ст., 13-16 лет – до 90-95 мм рт. ст.) – 2-ая группа
здоровья. Вегетососудистая дистония - 3-я группа здоровья.
Гипертоническая болезнь – 4-я группа здоровья. Врожденный
порок сердца – 3-я или 4-ая группа здоровья. Кариес зубов, ано-
малия прикуса – 2-ая или 3-я группа здоровья. Хронический
гастрит, колит – 3-я или 4-ая группы здоровья. Дисменоррея –
3-я группа здоровья.
Аллергические реакции (повторяющиеся кожно-аллергичес-
кие реакции на пищевые продукты, лекарства и др.) – 2-ая группа
здоровья. Экзема, дерматит – 3-я или 4-ая группа здоровья. Лого-
невроз, энурез, тики - 3-я или 4-ая группа здоровья. Миопия сла-
бой степени, астигматизм – 2-ая группа здоровья. Миопия сред-
ней и высокой степени – 3-я или 4-ая группа здоровья. Нарушение
осанки – 2-я группа, сколиоз – 3-я или 4-ая группа.
ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ И РОЛЬ ПЕДАГОГОВ
В УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
В современном обществе сложность достижения основных
целей здравоохранения обусловлена процессами перестройки
технологий в промышленности и сельском хозяйстве, автома-
тизацией и интенсификацией труда, применением новых источников
энергии, химических веществ, что отражается на изменении пато-
логии населения, возникновении тяжелых заболеваний.
Все это ставит перед здравоохранением и медицинской
наукой сложные задачи, прежде всего разработки комплекса мер
общественной и индивидуальной профилактики. Научными
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
       циональные возможности детей и подростков, отнесенных к этой
       группе, чаще всего снижены. Дети этой группы чаще всего нужда-
       ются в оздоровительных мероприятиях. При отсутствии же своев-
       ременного врачебного контроля и адекватных лечебно-оздорови-
       тельных мероприятий функциональные отклонения могут перейти в
       болезнь.
             Примеры:
             Функциональный шум в сердце, тахикардия, брадикардия,
       синусовая аритмия, экстрасистолия, понижение АД (8-12 лет до
       80-85 мм рт.ст., 13-16 лет – до 90-95 мм рт. ст.) – 2-ая группа
       здоровья. Вегетососудистая дистония - 3-я группа здоровья.
       Гипертоническая болезнь – 4-я группа здоровья. Врожденный
       порок сердца – 3-я или 4-ая группа здоровья. Кариес зубов, ано-
       малия прикуса – 2-ая или 3-я группа здоровья. Хронический
       гастрит, колит – 3-я или 4-ая группы здоровья. Дисменоррея –
       3-я группа здоровья.
             Аллергические реакции (повторяющиеся кожно-аллергичес-
       кие реакции на пищевые продукты, лекарства и др.) – 2-ая группа
       здоровья. Экзема, дерматит – 3-я или 4-ая группа здоровья. Лого-
       невроз, энурез, тики - 3-я или 4-ая группа здоровья. Миопия сла-
       бой степени, астигматизм – 2-ая группа здоровья. Миопия сред-
       ней и высокой степени – 3-я или 4-ая группа здоровья. Нарушение
       осанки – 2-я группа, сколиоз – 3-я или 4-ая группа.

       ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ И РОЛЬ ПЕДАГОГОВ
              В УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
             В современном обществе сложность достижения основных
       целей здравоохранения обусловлена процессами перестройки
       технологий в промышленности и сельском хозяйстве, автома-
       тизацией и интенсификацией труда, применением новых источников
       энергии, химических веществ, что отражается на изменении пато-
       логии населения, возникновении тяжелых заболеваний.
             Все это ставит перед здравоохранением и медицинской
       наукой сложные задачи, прежде всего разработки комплекса мер
       общественной и индивидуальной профилактики. Научными
                                                                    52




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы