ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
14. Im Alter von 12 Jahren erlebte
ich ein zweites Wunder ganz
verschiedener Art: an einem Büchlein
über die Euklidische Geometrie der
Ebene, das ich am Anfang eines
Schuljahres in die Hand bekam.
15. Der Chemiker und
Kulturwissenschaftler Wilhelm
Ostwald gelangte durch seine
Untersuchungen zur Persönlichkeits-
geschichte der Naturwissenschaft… zu
der Ansicht, dass die genialen
Entdecker und Erfinder in der Regel
durch ungewöhnliche geistige
Frühreife auffallen. Sie beschäftigen
sich schon als Kinder mit Dingen und
Fragen. die später in ihrem
wissenschaftlichen Lebenswerk
wiederkehren.
16. Einstein hat die Aarauer
Kantonschule „das erfreulichste
Vorbild einer Erziehungsanstalt dieser
Stufe" genannt. Sie habe ihm gezeigt,
wie wichtig es sei, dass die Lehrkräfte
in der Wahl des Lehrstoffes, und der
Lehrmethode große Freiheit besäßen...
17. Die Kluft, die Humboldt vom
Gipfel der Naturforschung trennte, sei
der Mangel an physikalisch-
mathematischem Verständnis gewesen.
18. Durch seinen Weltruhm in
einzigartiger Weise herausgehoben,
wurde Einstein – an der Grenze von
zwei geschichtlichen Epochen wirkend –
in die Klassenzusammenstöße der
Jahrhundertwende verwickelt. Er nahm
Stellung aus tiefem gesellschaftlichem
Verantwortungsbewußtsein. obwohl es
ihm – nach eigenem Bekenntnis – bei
seinem ausgesprochenen Mangel an
unmittelbarem Anschlußbedürfnis und
В возрасте 12 лет я пережил еще
одно чудо совсем другого рода:
источником его была книжечка по
эвклидовой геометрии на плоскости,
которая попалась мне в руки в
начале учебного года.
В результате своих исследований
по истории естествознания химик и
теоретик культуры Вильгельм
Оствальд приходит к выводу, что
гениальные первооткрыватели и
изобретатели, как правило, пора-
жают своим ранним умственным
развитием. Еще детьми они зани-
маются делами и вопросами,
которые мы затем снова встречаем в
научном подвиге из жизни.
Эйнштейн назвал канторальную
школу Аарау «отраднейшим при-
мером учебного заведения этой
ступени». Она воочию показала ему
как важно, чтобы преподаватели
имели большую свободу действий в
выборе учебного материала и
метода обучения...
Пропасть, отделявшая Гумбольдта
от вершины естествознания, состоит
в недостаточном физико-матема-
тическом понимании.
Заняв благодаря своей всемирной
славе исключительное положение
среди других ученых, Эйнштейн,
которому пришлось действовать на
рубеже двух исторических эпох,
неизбежно оказался втянутым в
классовые коллизии века. Глубокое
социальное чувство ответственности
заставляло его часто возвышать
голос, хотя, по его собственному
признанию, ему, не ощущавшему
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
