ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Тема 4. Познавательные процессы.
4.1. Сенсорно-перцептивные процессы (2ч.)
Общая характеристика сенсорно - перцептивных процессов. Ощущение и восприятие как:
1) различные формы отражения реальности
2) процессы непосредственно чувственного отражения действительности
3) первичные образы.
Контрольные вопросы:
1. В чем сходство и качественное различие между ощущением и восприятием?
2. Специфика первичных (перцептивных) образов в ряду других видов образов?
3.
Почему попытка оторвать восприятие от ощущения всегда несостоятельна?
4. Можно ли ощущать отдельные свойства предметов или явлений, не облеченные в определенную
целостную форму?
5. Можно ли воспринимать что - либо во всей совокупности свойств, не воспринимая отдельных
свойств?
6. Субсенсорное восприятие? О чем идет речь - о восприятии или ощущении?
7.Почему представление о том, что
сенсорно-перцептивные процессы относятся к низшим психи-
ческим функциям, не входят в структуру субъекта и индефферентны к личности, надо признать
устаревшим?
4.2. Сенсорные процессы.
4.2.1. Психология сенсорных процессов (2ч.)
Ощущение рецепторная и рефлекторная теории ощущений. Закон специфических энергий
И.Мюллера. Виды ощущений. Свойства (качество, интенсивность, продолжительность, латентный
период. Классификации сенсорных функций (В.Вундта
, А.А.Ухтомского, Г.Хэда.
Ч.Шеррингтона). Двухфазный характер развития психофизиологических функций человека
(Б.Г.Ананьев). Ассоциации ощущений. Взаимодействие органов чувств. Синестезии.
Контрольные вопросы:
1 .В результате чего возникает ощущение?
2. Можно ли согласиться с утверждением, что ощущение является реакцией организма?
З.В профессиональной речи используют такие выражения, как «сенсорная функция
человека»,
«сенсорная система», «сенсорная организация человека» и т.п. Какой смысл заложен в каждом из
этих словосочетаний?
4.Чем, по Вашему мнению, обусловлены затруднения в систематике и классификации ощущений?
5.Как Вы думаете, различаются ли сенсорные функции у животных и человека?
6.Что является потенциалом сенсорного развития человека?
7.Почему сенсорные процессы считаются
фундаментом всех психических явлений?
4.2.2. Психофизика сенсорных процессов (4ч.)
Понятие порога и чувствительности. Абсолютный порог и абсолютная чувствительность.
Порог различения (абсолютный и относительный) и различительная чувствительность. Основной
психофизический закон Вебера - Фехнера. Классические методы изучения порога (метод границ,
установки, постоянных раздражителей). Классическая и неклассическая психофизика. Трансфор-
мация понятия порога. Динамика чувствительности. Активность
субъекта. Адаптация и привыка-
ние. Явление сенсибилизации.
Контрольные вопросы:
1 .Каковы основные причины и источники флуктуации порога?
2. Как Вы понимаете высказывание Б.Г.Ананьева: " Индивидуальные различия в чувствительности
не абсолютны, но относительны к способам деятельности, в которых они формируются, к объек-
6
тивным условиям, в которых они функционируют"?
3.Перечислите, какие факторы влияют на развитие чувствительности? Существуют ли предел раз-
вития чувствительности? Уменьшается ли с возрастом чувствительность у людей?
4. Адаптация в различных сенсорных системах?
5.Как Вы можете объяснить, что имеющиеся в науке данные об индивидуальных различиях чувст-
вительности относятся именно к взрослым
людям, лишь частично к подросткам?
6.Почему основные органы чувств у животных фокусируются на конической поверхности, образуя
подобие лица?
4.3. Перцептивные процессы
4.3.1.психология восприятия (2ч.)
Природа восприятия. Восприятие как форма представления реальности субъектом. Процесс
восприятия. Механизмы восприятия. Основные виды и свойства восприятия: сенсорное качество,
конфигурация, система отчета, предметность, константность, целостность ее роль несенсорных
факторов в восприятии (мотивации, установки, внимания).
Контрольные вопросы:
1.С чем связано множественность определений понятия восприятия?
2.Почему психологический анализ процесса восприятия связан со значительными трудностями?
3.Каково было бы наше виденье мира, если бы наши глаза были бы способны видеть насквозь то,
что сейчас кажется непроницаемым?
4.Ясновидение, телепатия, предвидение- не умеем
или не хотим их использовать?
5. В 1931 г. немецкий врач М. Зендем удалил катаракту нескольким слепорожденным детям. Зри-
тельная система была у них в норме. Однако в течение первых дней после операции видимый мир
они узнавали только на ощупь. Лишь по мере специальной тренировки дети обучались видеть ве-
щи, но их
зрение и в дальнейшем не смогло достичь нормального развития. Почему?
4.3.2. Образ восприятия (4ч.)
Проблема двойственной природы перцептивного образа: чувственная основа и перцептив-
ный смысл ( Э.Титченер). Первичный образ и образ представления (Г.Гельмгольц), чувственная
ткань и предметное содержание (А.Н.Леонтьев). Проблема выделения чувственной основы пер-
цептивного образа. Проявление двойственности
природы перцептивного образа в противоречивой
феноменологии восприятия: непроизвольность -произвольность, чувственность -
интеллектуальность, модальность -амодальность, индифферентность -пристрастность и др. Вос-
приятие как интегративный образ и регулятор действий.
Контрольные вопросы:
1. Что имел в виду К.Прибрам, когда говорил, что « психический образ трагически невидим»?
2. Все ли предметные образы имеют чувственную основу?
3. Какова связь между
предметным содержанием и чувственной тканью перцептивного образа?
4. Почему выдающийся отечественный психолог С.Л.Рубинштейн считал, что «первично даны не
объекты созерцания, а объекты потребностей и действий»?
5. Являются ли синонимами понятия иллюзии восприятия и иллюзорное восприятие?
6. Отличается ли восприятие ребенка от восприятия взрослого человека?
7. Может ли человек управлять своим восприятием
?
4.3.3. Основные подходы и теории восприятия (6 ч.)
Характеристика двух основных подходов к изучению восприятия: объектно- и субъектно-
ориентированные подходы. Теории, относящиеся к объектно-ориентированному подходу: струк-
туралистическая теория Э.Титченера, гештальтеория, экологическая теория Дж.Гибсона. Теории,
относящиеся к субъектно-ориентированному подходу: теория перцептивных гипотез Дж.Брунера,
