Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 97 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

― Разработайте такие подписные листы с заданиями и датами их выполнения, по
которым можно было бы легко контролировать проект в процессе индивидуальной ра-
боты.
― Разработайте прогрессивную шкалу оценивания работы, в зависимости от
процента выполненных задач.
Оценка партнера
― Хороший способ для партнеров по проекту оценивать друг друга.
― Разработайте рубрикатор (критерии) или оценочные листы для студентов,
входящих в состав оценочного комитета.
Презентация исследовательских проектов
Возможности презентаций
― ярмарки научных работ/проектов;
― конкурсы научных работ;
― симпозиум;
― конференции;
― выставки.
Формат презентаций
― устные презентации с визуальной поддержкой;
― письменные научные работы, отчеты по исследованию;
― портфолио;
― представление на стендах (презентационных досках).
Возможности публикаций
― гипертекстовая публикация;
― публикация на веб-сайте;
― студенческие научные журналы;
― газета.
Основные принципы метода «Рефлективных рассуждений»
Метод рефлективных рассуждений — это метод ведения дискуссии, при котором
студенты поощряют высказывать объяснения научных явлений без страха быть осу-
жденными или получить ответ «неверно». Этот метод позволяет учащимся формулиро-
вать проблемные вопросы исследования, интересующие их самих, а также повышает
чувство самоуважения и уверенности в себе. Используемый вкупе с практическим опы-
том, метод рефлективных рассуждений имеет следующую характеристику: привлекает-
ся внимание к тому, что студенты знают или предполагают. Роль преподавателя сво-
дится к выявлению данной информации.
Проблемные вопросы исследования
Идеальный проблемный вопрос исследования, независимо от того, четко ли он
сформулирован или нет, приглашает читателя увидеть возможности для исследования.
Многие вопросы поощряют научный интерес, но только те вопросы, что вызывают го-
товность к исследованию, считаются исследовательскими. Иногда это означает простой
прямой вопрос с дополнительными деталями.
Идеальный вопрос исследования выявляет:
• ключевую или стержневую идею гипотезы;
• идеи для выработки данных;
• идеи для зависимой и независимой переменных;
• результаты, которых можно ожидать благодаря изменяемым условиям.

Страницы