Модели производственных процессов, логистики и риска. Азарнова Т.В - 49 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

49
центы отражают различия в способностях коммивояжеров осуществлять
продажи.
Каким образом следует сделать назначения для того, чтобы макси-
мизировать общий потенциальный объём продаж?
Задача 7. Семь классов школы бизнеса собираются посетить 14 ме-
стных компаний. Каждый класс будет разделён на 2 группы и каждая
группа посетит одну компанию. Задача заключается в том, чтобы распре-
делить компании между группами таким образом, чтобы наилучшим обра-
зом отразить желание входящих в них студентов.
В каждой группе было проведено голосование и
опрос для того, что-
бы разработать перечень предпочтений для 14 компаний: «1» означает
«наиболее предпочтительна», «14» – «наименее предпочтительна». Пред-
почтения каждого из семи классов приведены в таблице ниже.
Классы
Компания
1 2 3 4 5 6 7
1
2 М
3 М
4
5 М
6
7 М
8 М
9
10
11
12 М
13 М
14
11
5
2
14
1
9
6
10
13
12
4
3
7
8
10
4
2
13
1
12
7
14
11
8
6
3
9
5
11
3
4
12
1
7
9
8
13
14
2
6
5
10
14
4
3
10
2
6
7
9
12
13
1
5
8
11
13
6
3
14
1
11
2
8
12
10
7
4
5
9
6
4
7
12
1
9
5
11
13
14
3
2
8
10
9
6
2
14
1
11
8
7
12
13
4
3
5
10
Необходимо распределить по две компании на класс так, чтобы мини-
мизировать суммарное значение «точек ранжирования».
Используя тот же самый метод, переделать распределение так, чтобы
каждому классу досталось по одной промышленной компании (обозначен-
ной «М» в приведённой таблице) и одной компании, занятой в сфере услуг.
§ 2. Распределительные модели
2.1. Модели распределительных процессов
Задачи оптимального распределения взаимозаменяемых ресурсов
получили название распределительных задач. Для их формулировки вве-
дём обозначения:
i – порядковый номер одного из взаимозаменяемых ресурсов, p – об-
щее число взаимозаменяемых ресурсов; 
центы отражают различия в способностях коммивояжеров осуществлять
продажи.
      Каким образом следует сделать назначения для того, чтобы макси-
мизировать общий потенциальный объём продаж?
      Задача 7. Семь классов школы бизнеса собираются посетить 14 ме-
стных компаний. Каждый класс будет разделён на 2 группы и каждая
группа посетит одну компанию. Задача заключается в том, чтобы распре-
делить компании между группами таким образом, чтобы наилучшим обра-
зом отразить желание входящих в них студентов.
      В каждой группе было проведено голосование и опрос для того, что-
бы разработать перечень предпочтений для 14 компаний: «1» означает
«наиболее предпочтительна», «14» – «наименее предпочтительна». Пред-
почтения каждого из семи классов приведены в таблице ниже.
                                               Классы
        Компания
                          1     2         3      4      5    6    7
        1                11     10        11     14     13   6     9
        2     М          5      4         3      4      6    4     6
        3     М          2      2         4      3      3    7     2
        4                14     13        12     10     14   12   14
        5     М          1      1         1      2      1    1     1
        6                9      12        7      6      11   9    11
        7     М          6      7         9      7      2    5     8
        8     М          10     14        8      9      8    11   7
        9                13     11        13     12     12   13   12
        10               12     8         14     13     10   14   13
        11               4      6         2      1      7    3    4
        12    М          3      3         6      5      4    2    3
        13    М          7      9         5      8      5    8    5
        14               8      5         10     11     9    10   10

    Необходимо распределить по две компании на класс так, чтобы мини-
мизировать суммарное значение «точек ранжирования».
    Используя тот же самый метод, переделать распределение так, чтобы
каждому классу досталось по одной промышленной компании (обозначен-
ной «М» в приведённой таблице) и одной компании, занятой в сфере услуг.

                   § 2. Распределительные модели
              2.1. Модели распределительных процессов

      Задачи оптимального распределения взаимозаменяемых ресурсов
получили название распределительных задач. Для их формулировки вве-
дём обозначения:
    i – порядковый номер одного из взаимозаменяемых ресурсов, p – об-
щее число взаимозаменяемых ресурсов;

                                     49

Страницы