Методические рекомендации для поступающих в Калининградский государственный университет. Бабенко Н.Г - 4 стр.

    1. За что Грушницкий ненавидит Печорина и презирает себя?
    2. Дуэль как средство разрешения конфликта между героями (по
произведениям русской классической литературы).
    3. Особенности композиционного построения романа М.Ю. Лермонтова
“Герой нашего времени”.
    Объем данной части экзаменационной работы — 3-4 страницы. Таким
образом, общий объем — примерно 7-8 страниц.
    Абитуриент должен помнить о том, что проверке и оценке подлежит только
чистовой вариант работы, поэтому никакие отсылки к черновику при
недописанной начисто работе не допускаются.
    В чистовом варианте работы следует избегать помарок, так как пять помарок
(исправлений) приравниваются к одной ошибке, которая плюсуется к другим,
допущенным экзаменующимся.
    На экзамене, предполагающем наличие двух частей письменной работы
(изложения и рассуждения), при отсутствии любой из них не может быть
получена положительная оценка.

                  ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

                        ПОДГОТОВКА К ИЗЛОЖЕНИЮ

    Подробное изложение — традиционная для школы форма обучения
русскому языку, развития речи — в качестве экзаменационной работы в вузе
имеет некоторые особенности:
    а) больший объем текста, подлежащего изложению;
    б) большая смысловая сложность текста, часто содержащего рассуждения
идейного, философского плана;
    в) жанровая, стилистическая, языковая сложность литературных источников,
большинство из которых изучается только в 10—11-х классах.
    Прежде всего абитуриенты должны осознать, что подобное изложение
(близкое к тексту) — это не абсолютно точное воспроизведение авторского
текста, не «фотографирование» его, а перевыражение, имеющее с оригиналом
близость речевую и содержательную.
    Речевая близость, необходимое и достаточное подобие изложения и
оригинала могут быть обеспечены передачей наиболее характерных для данного
текста лексических, морфологических, синтаксических особенностей, самых
ярких присущих ему стилистических фигур.
    На уровне лексики близость к источнику создается следующими способами:
    а) точным воспроизведением имен собственных (имен, отчеств, фамилий,
прозвищ, кличек, псевдонимов) и нарицательных, используемых автором в
данном отрывке текста для называния героев повествования. Обычно в отрывке
содержится ряд слов и словосочетаний, выполняющих названную функцию;
    б) по возможности точным воспроизведением слов и словосочетаний,
передающих время описываемых событий;

4