Общие вопросы специальной психологии. Бабич О.М. - 21 стр.

                                                  21
         В торой э та п – оценка па ра м етров на руш ения, его лока лиза ции и глу-
бины (вы ра женности).
         Т ретий э та п– ф орм ирова ние програ м м ы последова тельности и соста ва
ком пенса торны х процессов и м обилиза ции нервно-психич еских ресурсов инди-
вида .
         В клю ч ение этой програ м м ы требует отслежива ния процесса ее реа лиза -
ции. В этом состоитсодержа ние ч етвертого э та па .
         И , на конец, пяты й , за верш а ю щ ий э та п связа н с оста новкой ком -
пенса торного м еха низм а и за креплением егорезульта тов.
         В рем еннá я длительность ука за нны х эта повм ожетбы ть ра злич ной, ч то за -
виситотха ра ктера на руш ения, его вы ра женности и отиндивидуа льны х особен-
ностей орга низм а . О ста новка ком пенса торного процесса связа на с восста новле-
нием на руш енной ф ункции и возобновлением ра зны х ф орм деятельности.
         К ом пенса торны е процессы , ра звора ч ива ясь во врем ени, осущ ествляю тся
на ра зны х уровнях своей орга низа ции. О бы ч но вы деляется ч еты ре подобны х
уровня.
         Первы й – биологический, или телесны й, уровень: ком пенса торны е
процессы протека ю тпреим ущ ественноа втом а тич ески и бессозна тельно.
         В торой – психологический уровень сущ ественно ра сш иряет возм ожно-
сти ком пенса торны х м еха низм ов. Психологич еский уровень ком пенса ции, пре-
жде всего, связа н со способностью ч еловека к а деква тной оценке своих воз-
м ожностей в условиях тех или ины х на руш ений, поста новке реа льны х целей и
за да ч , сохра нении позитивного отнош ения к себе. В подобны х ситуа циях са м о-
созна ние и лич ность ч еловека , в особенности его волевы е ка ч ества , вы полняю т
ва жнейш ую ком пенса торную ф ункцию . Поэтом у за коном ерны м ка жется то, ч то
при одном и том же на руш ении у ра зны х лю дей м ожно на блю да ть вы ра женны е
отлич ия в их социа льной а да пта ции в за висим ости от лич ностны х особенно-
стей.
         Психологич еский уровень ч резвы ч а йно сложен по своем у содержа нию :
вклю ч а етв себя ра боту за щ итны х м еха низм ов, т. е. неосозна ва ем ы х процессов,
обеспеч ива ю щ их снижение тревоги и внутреннего на пряжения встрессовы х си-
туа циях. Психологич еска я за щ ита , по определению Р.М . Гра новской, – «эт о
с пеци а ль н а я с и с т ема с т а би ли за ци и ли чн ос т и , н а пр а влен н а я н а огр а ж ден и е
с озн а н и я от н епр и я т н ы х, т р а вми р ую щ и х пер еж и ва н и й, с опр я ж ен н ы х с
вн ут р ен н и ми и вн ешн и ми кон фли кт а ми , с ос т оя н и ем т р евоги и ди с ком-
фор т а »1. М еха низм ы психологич еской за щ иты , будуч и плохо осозна ва ем ы ,
весьм а избира тельны в за висим ости от ха ра ктера проблем ной ситуа ции и от
лич ностны х особенностей ч еловека . К ром е того, м еха низм ы за щ иты способны
содействова ть ка к а да пта ции, та к и деза да пта ции индивида . В последнем случ а е


1
    Н икольска я И .М . Психологич еска я за щ ита у детей / И .М . Н икольска я [и др.]. – СПб., 2000. – С. 19.