Общие вопросы специальной психологии. Бабич О.М. - 31 стр.

                                           31
телем этого ка ч ества является телесны й, ч увственны й индивид с присущ им и
ем у врожденны м и и приобретенны м и свойства м и, которы е предста вляю тсобой
лиш ь условия и предпосы лки ф орм ирова ния лич ности ч еловека , всецело не
предопределяя ее сущ ности.
       В специа льной психологии долгое врем я основное вним а ние уделялось
изуч ению преим ущ ественно позна ва тельны х процессов. Н о по м ере возра ста ю -
щ его осозна ния зна ч им ости проблем трудовой а да пта ции и социа льной инте-
гра ции инва лидов все больш е а ктуа лизирова лся интерес к вопроса м своеобра -
зия ф орм ирова ния лич ности при ра злич ны х отклонениях вра звитии.
       О дноврем енно с этим ра звернула сь бурна я дискуссия по вопросу – м ожет
или не м ожетока зы ва ть нега тивное влияние первич ное на руш ение на ход ф ор-
м ирова ния лич ности. В ы ска зы ва лось несколько точ ек зрения. Перва я состояла в
отрица нии ка кого бы то ни бы ло нега тивного влияния первич ного на руш ения
на процесс ф орм ирова ния лич ности особого ребенка . Сторонники второго под-
хода отста ива ли идею о диф ф еренцирова нном влиянии основного па тогенного
ф а ктора . Предста вители третьего на пра вления постулирова ли идею , согла сно
которой ра звитие лич ности в целом неизбежно должно испы ты ва ть на себе не-
га тивное влияние основного на руш ения. У пом янута я дискуссия оста ется а кту-
а льной и вна стоящ ее врем я.
       Д ля проф ессиона лов в обла сти специа льной психологии особы й интерес
предста вляю т та кие ф орм ы деприва ции, ка к ком м уника тивна я и эм оциона ль-
на я. Н едоста точ ность общ ения и эм оциона льного тепла , особенно в первы е го-
ды жизни, весьм а па губно ска зы ва ется на психич еском ра звитии ребенка .
       Последствиям детской эм оциона льной деприва ции посвящ ено огром ное
колич ество исследова ний, одно из первы х и на иболее полны х среди них при-
на длежит А нне Ф рейд и Ш а рлоте Бю лер. И м енно они описа ли ф еном ен, полу-
ч ивш ий на зва ние синдр ом госпитализма.
       О сновны е проявления синдром а госпита лизм а сводятся к следую щ ем у. У
ребенка , лиш енного в первы е годы жизни возм ожности общ ения с м а терью или
за м еняю щ им ее лицом , на блю да ется серьезное отста ва ние в тем па х ф изич еско-
го, ум ственного, реч евого и эм оциона льного ра звития. Подобны е дети отлич а -
ю тся вы ра женны м и поведенч еским и на руш ениям и и трудностям и социа льно-
психологич еской а да пта ции. У ка за нны е обстоятельства говорят о том , ч то де-
прива ционны е ситуа ции — серьезна я прич ина вы ра женны х отклонений в ра з-
витии ребенка .
       С другой стороны , некоторы е ва риа нты отклонений са м и являю тся при-
ч иной возникновения деприва ционны х ф еном енов, ч то дополнительно отяго-
щ а ет процесс ра звития. Т а к, вы ра женны е на руш ения зрения, слуха , двига тель-
ного а на лиза тора и реч и, безусловно, предста вляю т собой особы е ф орм ы сен-
сорной и ком м уника тивной деприва ции. И х своеобра зие кроется в са м ой струк-
туре деприва ционной ситуа ции.