ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
22
трудно подняться до познания высших искусств, которые даются нам ныне с
такими усилиями, то мы без всяких наставлений и без всяких образцов
создаем искусства и науки неслыханные и невиданные».
Постановка обучения в эпоху Возрождения представляла собой
следующие этапы. Мальчика 10-12 лет отдавали к мастеру, и он с первых
дней начинал знакомить его
с мастерством (ремесло – обучение искусству –
работа). К 18 годам учитель мог поручить исполнение отдельных частей
работы (например, Леонардо да Винчи, учась у Вероккио, написал ангела на
работе «Крещение Христа» учителя). После 6 – 8 лет обучения ученик мог
остаться в мастерской в качестве помощника, но мог и перейти к другому
мастеру.
У наиболее крупных
художников воспитанники изучали:
- ювелирное дело,
- литературу,
- математику,
- скульптуру, живопись и архитектуру.
Основа обучения – рисунок. Система обучения рисунку тесно связана с
композицией, поскольку он являлся подготовительной стадией к живописной
работе. Если позднее, в академиях, рисунок как отдельный предмет
преподавания стал самоцелью, то в эпоху Возрождения учитель,
удостоверившись, что ученик правильно
понял конструкцию и грамотно
передал анатомическое строение, разрешал оставить рисунок на стадии
аналитического построения. Рисовали на буковых дощечках, покрытых
тонким слоем воска, неправильно проведенную линию или тоновое пятно
заминали и заравнивали.
В это время появляются первые научные труды по изобразительному
искусству.
Ченнино Ченнини «Трактат о живописи». Основа рисунка, считал
Ченнини
, - рисование с натуры. О содружестве теории и практики он писал:
«Как на практике, так и в умственном познании одна вещь учит другую.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- …
- следующая ›
- последняя »
