ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
Лекция №10
«Рисование в России X - XVIII веков»
Уже к XI веку рисование рассматривается как общеобразовательный
предмет и был связан с обучением грамоте. Скорее всего, в основу обучения
был положен копийный метод.
Навыки в профессиональном художественном образовании
приобретались в монастырских иконописных школах. Рисунок считался
важной частью искусства иконописи, особенно в изображении ликов
и
фигур.
Для организации учебной работы ведущие мастера составляли
сборники правил иконописных изображений. От копирования этих
сборников переходили к самостоятельному рисованию.
Сначала XVII века требования к изображению ликов изменилось.
Помимо четкости и слаженности рисунок должен быть и правдоподобным.
Симон Ушаков старался приблизить искусство иконы к реальной
действительности. В своем сочинении «Слово
к люботщательному иконного
писания» он высказывал мысль о необходимости изучения человеческого
тела и его реалистического изображения в иконописи. Ушаков высказывал
мысль о том, что для нового подхода в изобразительном искусстве
необходима школа. Он также считал, что рисование как
общеобразовательный предмет призван развивать личность. Однако в
методологическом плане придерживался старых копийных
методов.
С реформами Петра I появилась необходимость в художниках
различных специализаций. Возросла потребность и в светском искусстве.
В 1711 году при Петербургской типографии организуется школа
рисования, где помимо рисования по образцам практикуется рисование с
натуры. Из-за границы приглашаются художники-педагоги. Рисование
начинает широко внедряться как общеобразовательный предмет. Так
рисование было включено в
число предметов Московской академии (1715),
Хирургической школы при Санкт-Петербургском военном госпитале (1716),
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
