История и теория художественного образования. Баженова Т.Ю. - 36 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Основной учебный предмет – рисунок. По инициативе скульптора

Жиле в 1760 году при АХ был организован класс, где изучали пластическую

анатомию.

В основе методики преподавания – рисование с натуры (копии с

оригиналов, гипс, натура).

Система образование отличалась тем, что ученик пока не пройдет

положительно программу каждого класса, не перейдет в следующий. А в

Европе

на обучении в каждом классе тратился год и не более.

Ведущий методист – Лосенко А.П. Теоретические труды Лосенко

посвящены пропорциям и анатомии, а также имели место таблицы

оригиналов.

Лекция №12

«Художественное образование в XIX веке».

Первая половина XIX века – наивысший расцвет академической школы

рисунка.Над методикой преподавания работают: А.И. Иванов,

В.К. Шебуев,

А.Г. Венецианов. Интерес представляют научные труды Г.А. Гиппиуса,

А.Палича, А.П. Сапожникова.

К началу XIX века русская академическая школа становится лучшей в

Европе. Она основывалась на серьезном изучении анатомии (И.В. Буяльский)

и выразительном рисунке. Преподают такие известные рисовальщики, как

О.А. Кипренский, К.П и

А.П. Брюллов, Р.А. Бруни. Практикуется рисунок

двух видов: линейно-конструктивный с легкой прокладкой тона и объемно-

пространственный с тональной проработкой формы и пространства.

Ведущие методисты – А.Н. Оленин, В.К.Шебуев. Основные положения

их методических изысканий.

А.Н.Оленин (1763 – 1843), президент АХ России:

-переоборудование классов и мастерских в соответствии

с современной

методикой;

-обеспечение учебно-методических пособий;