ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
16
содержания программы, подходов к формированию блоковости построения
занятий, их логической организации и соответствия заявленным целям и
задачам.
Далее идет разбор примеров.
Библиографический список использованной и рекомендуемой
литературы.
1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. М., 1981
2. Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству в
общеобразовательной школе. М., 1977
3. Кузин В.С. Методика преподавания ИЗО в 1-3 кл. М., 1979
4. Барщ А. О. Наброски и зарисовки. М., 1970
5. Маслов Н.Я. Пленер.
М., 1986
6. Неменский В.М. Распахни окно/мысли художников об эстетическом
воспитании, о проблемах эстетического воспитания. М.,1974
7. Неменский Б.М. Мудрость красоты. М., 1981
8. Неменский Б.М. Доверие. М., 1984
9. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в
школе. М., 1980
10. Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию. М., 1981
11.
Ростовцев Н.Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка. М.,
1984
12. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. М., 1976
13. Терентьев А.В. Рисунок в педагогической практике учителя. М., 1981
14. Хворостов А.С. Древесные узоры. М., 1976
15. Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой. М., 1992
16. Хворостов А.С
. Чеканка. Инкрустация. Резьба по дереву. М., 1985
