ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
Третий этап - составление поурочного плана проведения занятий. В
большинстве случаев заявленную тему невозможно раскрыть на одном
уроке, поэтому в педагогической практике применяется блоковая система
подачи материала. Она состоит из блока-серии уроков, объединенных одной
темой. Но, в свою очередь, каждый из уроков этого блока-серии имеет свою
оригинальную тематику, которая
развивает и конкретизирует общую тему.
При составлении плана проведения занятия важно:
1). Коротко и ясно выразить тему урока.
2). Четко разграничить цель и задачи: цель – это то, к чему должен
прийти ученик в конце занятия, задачи – это то, что должен решить ученик,
чтобы достичь поставленной цели.
3). Сочетание аудио и визуального ряда
, активное использование
разных органов чувств приводит к более эффективному усвоению учебного
материала. Однако, слишком активное применение аудио-визуального ряда, а
также технических средств может негативно сказаться на конечном
результате занятия, так как у учащегося просто не останется времени и сил
на выполнение практической работы.
4). Система отчетности может быть представлена различно
, в
зависимости от темы занятия. Применимы такие варианты: 1) фронтальный
просмотр с обсуждением работ (работа с натуры), 2) выставка работ
(творческие задания). Главное при подведении итогов помнить, что резко
негативный, более того насмешливый отзыв на работу ученика может
вызвать отчуждение от предмета, психологическую травму. Поскольку мы
имеем дело с творческим процессом, здесь
крайне необходимы чувство такта
и объективность. Подведение итогов каждого урока является обязательной
формой работы с учащимися, поскольку стимулирует дальнейшую
деятельность и демонстрирует динамику усвоения материала учащимся в
рамках предмета.
Сценарий урока можно записать в виде развернутого литературного
плана, а можно в виде таблицы-схемы.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
