Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 145 стр.

      Условия, необходимые для осуществления экологического образова-
ния в детском саду, требования к оснащению развивающей среды; основ-
ные компоненты экологической развивающей среды, их характеристика;
дидактическое оснащение педагогического процесса. 4 часа
      Диагностика результативности педагогического процесса: значение,
виды и способы диагностики, обработка полученных данных.
      Организация взаимодействия детского сада, семьи и общественности
в работе по экологическому образованию детей. Значение, основные на-
правления работы, формы сотрудничества.
      Планирование педагогического процесса экологического образова-
ния в детском саду. Значение, виды и разделы планов, основное содержа-
ние.
      Подготовка воспитателя к осуществлению педагогического процесса
экологического воспитания в детском саду. Критерии готовности, самооб-
разование и самодиагностика. Критерии эффективности педагогического
процесса. Пути оптимизации педагогического процесса экологического
образования в детском саду. 4 часа

     4.3. Примерная тематика рефератов.
     Учебным планом не предусмотрены.

       4.4. Перечень вопросов к зачету (экзамену).
       1. Экологическое воспитание дошкольников, актуальность пробле-
мы, пути решения.
       2. Педагогический процесс экологического образования в детском
саду как система, структура, взаимосвязь компонентов.
       3. Цель экологического образования дошкольников, ее обоснование.
       4. Задачи экологического образования в детском саду, их взаимо-
связь.
       5. Общая характеристика содержания педагогического процесса эко-
логического образования в детском саду, требования к его отбору.
       6. Содержание знаний о живом организме, основные разделы, их
взаимосвязь.
       7. Содержание знаний о человеке как живом организме, его связях со
средой.
       8. Содержание знаний о неживой природе.
       9. Содержание знаний о значении природы в жизни людей, многооб-
разии ее ценностей.
       10. Содержание знаний о взаимодействии человека и природы, фор-
мы и нормы этого взаимодействия.
       11. Условия, необходимые для осуществления экологического обра-
зования в детском саду.
       12. Организация взаимодействия воспитателя и детей в ходе педаго-
гического процесса.

                                   145